Desarrollo de competencias digitales a través de la inteligencia artificial en la educación básica: Un enfoque innovador para el futuro educativo
DOI:
https://doi.org/10.63969/xbqdaf48Palabras clave:
Inteligencia Artificial, Competencias digitales, Educación básica, Plataformas educativas, ChatGPT, Khan Academy, Duolingo, Motivación estudiantil, Formación docente, Infraestructura tecnológicaResumen
Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo de competencias digitales en estudiantes de educación básica. A través de un enfoque descriptivo y cualitativo, se realizó una investigación con 50 estudiantes y 10 docentes de diversas instituciones educativas en Ecuador. Se utilizaron encuestas, entrevistas y observaciones para recopilar datos sobre el uso de plataformas educativas basadas en IA, como Khan Academy, Duolingo y ChatGPT. Los resultados indican que la implementación de herramientas de IA mejora significativamente las competencias digitales de los estudiantes, favorece el aprendizaje autónomo y aumenta la motivación. Sin embargo, también se identificaron desafíos relacionados con la infraestructura tecnológica insuficiente, especialmente en zonas rurales, y la falta de formación docente adecuada en el uso de estas tecnologías. Este estudio concluye que, para maximizar los beneficios de la IA, es esencial mejorar la infraestructura educativa y capacitar a los docentes de manera continua, garantizando una implementación equitativa de estas herramientas en todas las instituciones educativas.
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