Experiencia de vinculación con el entorno a través de Aprendizaje-Servicio entre estudiantes de Ingeniería Civil Informática de la Universidad Viña del Mar y emprendedores de La Calera (Chile)
DOI:
https://doi.org/10.63969/mjxfv124Palabras clave:
aprendizaje-servicio, aprendizaje basado en proyectos, ingeniería civil informáticaResumen
Este estudio expone la aplicación de la metodología de Aprendizaje-Servicio en un entorno real, mediante el desarrollo de tiendas virtuales para emprendedores en La Calera, Valparaíso (Chile). El propósito de esta metodología es diseñar e implementar una solución informática, extendiendo la experiencia de aprendizaje más allá del aula. El proceso se estructura en cinco fases: 1) identificación del problema, 2) motivación grupal, 3) planificación, 4) ejecución y 5) evaluación. La muestra está conformada por 16 estudiantes y 4 emprendedores. Los hallazgos evidencian resultados significativos, resaltando percepciones positivas entre los participantes, quienes manifestaron altos niveles de motivación, compromiso y satisfacción. En conclusión, el Aprendizaje-Servicio se consolida como una estrategia efectiva para proyectos universitarios con impacto, promoviendo el desarrollo de habilidades prácticas y fortaleciendo el compromiso con la comunidad.
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