FLORES XOCHITIOTZI, Alan. Análisis del impacto de plataformas adaptativas (Duolingo, Moodle, Pearson) en el progreso del nivel B1 según el MCER. Imperium Académico Multidisciplinary Journal, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 1–12, 2026. DOI: 10.63969/x876ks60. Disponível em: https://estrellaediciones.com/index.php/imperium_academico/article/view/210. Acesso em: 11 jan. 2026.