Multidisciplinary Journal of Sciences, Discoveries, and Society
Multidisciplinary Journal of Sciences, Discoveries, and Society fue inaugurada en septiembre de 2024 por Estrella Ediciones, con el propósito de ofrecer una plataforma digital de alto nivel para la presentación y difusión de investigaciones innovadoras y estudios científicos elaborados por académicos, investigadores, estudiantes y profesionales de distintas disciplinas. La revista sigue un estricto proceso de revisión por pares para garantizar la calidad y el impacto de los artículos que publica. Con una frecuencia bimensual, proporciona contenido actualizado de manera continua, cubriendo áreas como ciencias naturales, tecnología, humanidades, ciencias sociales y del comportamiento, fomentando el intercambio interdisciplinario de ideas y hallazgos significativos para la sociedad actual.
Los artículos publicados en la revista se distribuyen bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Esta licencia permite a terceros descargar, copiar, distribuir, adaptar y reutilizar una obra, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue el crédito adecuado al autor original.
Aprendizaje significativo en matemáticas, estadística y física mediante enfoques pedagógicos activos
El presente estudio analiza el impacto de los enfoques pedagógicos activos en la promoción del aprendizaje significativo en asignaturas complejas como matemáticas, estadística y física en la educación superior. A través de una revisión teórica y analítica de literatura científica relevante, se examinan estrategias como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje colaborativo, la gamificación y el uso de tecnologías digitales. Los resultados evidencian que estas metodologías favorecen la comprensión profunda de los contenidos, incrementan la motivación estudiantil y fortalecen el desarrollo de habilidades cognitivas superiores. Asimismo, se destaca la importancia de integrar herramientas tecnológicas y enfoques innovadores para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se concluye que la implementación de metodologías activas constituye una estrategia efectiva para mejorar la calidad educativa en contextos universitarios.
Derechos de autor 2026 Andrea Carolina Benítez Barro , José Aníbal Angulo De León , Erick Daniel Rivera Quiñonez , María Gabriela Zambrano Álvarez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evolución de la enseñanza de la matemática en el sistema educativo ecuatoriano
Este artículo ofrece un análisis exhaustivo sobre la evolución de la enseñanza de la matemática en Ecuador, desde las prácticas ancestrales de los pueblos originarios hasta los desafíos contemporáneos en contextos de postpandemia. El texto estructura su análisis en función de cinco periodos históricos: el pre-republicano y republicano temprano, la consolidación del sistema educativo nacional (1900–1970), las reformas contemporáneas y profesionalización docente (1980–2006), las transformaciones pedagógicas en el marco de la Revolución Ciudadana (2007–2017), y las tendencias actuales (2018–2025). Cada etapa es abordada desde una perspectiva histórico-crítica que considera tanto el desarrollo curricular como los cambios metodológicos, políticos y culturales que han incidido en la enseñanza de la matemática. Poco a poco, este modelo está evolucionando hacia enfoques menos memorísticos y eurocéntricos, orientándose hacia propuestas más inclusivas, contextualizadas y activas. Se están realizando esfuerzos significativos para integrar la perspectiva de la etnomatemática y las matemáticas críticas, además de incorporar tecnologías digitales, evaluación formativa y el desarrollo profesional docente como fundamentos de una educación transformadora. No obstante, las desigualdades territoriales, la falta de coherencia en las políticas educativas y las deficiencias en la formación del profesorado han limitado el efecto de estas reformas. El documento sostiene que en Ecuador es necesario que la educación matemática disminuya su enfoque instrumentalista y se dirija hacia una práctica pedagógica que sea crítica, contextualizada y transformadora. Esto implica fomentar el pensamiento crítico, promover la participación ciudadana, así como estructurar un sistema educativo desde una perspectiva de equidad y del poder integrador del conocimiento.
Derechos de autor 2025 Cristian Enrique Muñoz Zumba, Gina Fernanda Guzmán Rico , Andrea Cristina Bermeo Armijos, Erika Sofía Segovia Arturo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El desarrollo histórico de la enseñanza de la lengua y literatura en Ecuador
Este artículo examina la enseñanza de la asignatura lengua y literatura en Ecuador desde el período colonial hasta la actualidad, abordando el tema desde una perspectiva histórica. Su objetivo es analizar las continuidades, rupturas, desafíos y perspectivas que se presentan en la educación lingüística y literaria dentro de las instituciones educativas. Mediante un enfoque interdisciplinario que integra historia de la educación, sociolingüística crítica, pedagogía y estudios curriculares, se evidencia que la enseñanza de los idiomas ha fluctuado entre modelos reproductivos de tipo normativos, elitistas y monoculturales, y enfoques emancipatorios fundamentados en una comprensión crítica, interculturalidad e inclusión. Durante la época colonial, el idioma fue empleado tanto como herramienta para la evangelización como para la subversión cultural; posteriormente, en el período republicano, se convirtió en un instrumento esencial para construir la identidad nacional. Un proceso más reciente de reforma (1980-2006) dio lugar a orientaciones comunicativas y críticas; sin embargo, su aplicación fue irregular. Durante la Revolución Ciudadana (2007-2017), se evidenció un fortalecimiento en las políticas públicas educativas, así como un enfoque curricular centrado en competencias y recursos materiales. No obstante, no se logró consolidar una política intercultural del lenguaje. En el periodo 2018-2025, surgen desafíos como la pandemia, la brecha tecnológica digital, la escasa visibilidad de las publicaciones en lenguas nativas y las dificultades en la formación docente. Se concluye que es fundamental establecer un enfoque contextualizado, multilingüe y crítico para la enseñanza de lenguas que forme lectores y escritores capaces de comprender y transformar su realidad sociocultural.
Derechos de autor 2025 Maritza Andrea Guamán Sigua, Tania del Rosario Loja Fárez, Verónica Elizabeth Vera Llerena, Marcia Lorena Cabrera Abad (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inteligencia artificial en educación: innovación radical para personalizar el aprendizaje y potenciar la autonomía estudiantil
El impactante artículo que se presenta analiza, a partir de una revisión bibliográfica sistemática, el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación actual, centrándose específicamente en la personalización del aprendizaje y el fomento de la autonomía del estudiante. Después de considerar la literatura más reciente disponible hasta la fecha, identificamos emergentes tendencias, prácticas, y políticas, propagadas principalmente en 2024, como así también conjuntos variados de tecnologías IA en distintos niveles escolares. A partir de estos resultados, se pone de manifiesto que las aplicaciones de IA tienen un gran potencial de adaptación de los requerimientos educativos a las necesidades curriculares específicas, así como en la autorregulación. No se pueden desconocer, sin embargo, que estos sistemas afrontan brechas significativas entre la implementación práctica de los sistemas de IA y la implementación real. Las cuestiones pedagógicas, organizativas y ético-educativas se matizan, reformulando los paradigmas docentes. Por último, se argumenta que la mayor parte de la integración de sistemas de IA al contexto educativo está condicionado a los marcos, enfoques y regulaciones que sitúan el límite en el uso de la automatización, la inteligencia centrada en el humano y el control en los procesos de enseñanza/aprendizaje.
Derechos de autor 2025 Roxana Anabel Torres Pineda, Bethsaida Flor Salazar Novillo, Medarda Margarita Navarrete Villamar, Jervin David Ramirez Cañizares, Ketty Elizabeth Tello Castro (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estudios sociales en Ecuador: de la instrucción patriótica a la pedagogía crítica
Este artículo examina la evolución de la enseñanza y el aprendizaje de los estudios sociales en Ecuador desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, fundamentándose en una exhaustiva investigación de los archivos nacionales. El análisis abarca las raíces ideológicas, las transformaciones curriculares, las metodologías de enseñanza y los conflictos institucionales que han surgido en torno a esta disciplina. Los autores sostienen que la educación en estudios sociales representa un espacio de confrontación ideológica y cultural, donde procesos como la nacionalización, modernización, resistencia crítica y formación educativa son esenciales para cultivar ciudadanos reflexivos y comprometidos. Desde finales del siglo XIX, cuando predominaban el civismo nacionalista y métodos de memorización, ha emergido una inclinación hacia un enfoque más crítico e inclusivo. Con el advenimiento de la Revolución Ciudadana, los estudios sociales adquirieron un papel relevante al asociarse con el concepto de "buen vivir" y fomentar la participación ciudadana; no obstante, emergieron desafíos estructurales como la insuficiente capacitación docente y la disparidad entre el discurso oficial y los contenidos educativos impartidos. Actualmente, esta área enfrenta nuevos retos relacionados con las realidades post-pandemia, la incorporación de tecnologías en el currículo y las desigualdades territoriales. Además, han surgido movimientos pedagógicos que promueven currículos decoloniales. Desde una perspectiva interdisciplinaria que integra temas curriculares, pedagogía crítica y teorías sociológicas constructivistas, esta investigación tiene como objetivo redefinir la educación en estudios sociales a través del pensamiento crítico, la memoria colectiva y acción democrática dentro de un marco territorial e intercultural.
Derechos de autor 2025 Efraín Fernando Sigcha Vidal, Rocío Lourdes Pomaquiza Lema, Segundo Miguel Toalongo Naula, Miriam Viviana Mora Bojorque (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aprendizaje Basado en Datos: estrategias predictivas para mejorar la intervención pedagógica y la toma de decisiones en el contexto educativo ecuatoriano
La digitalización ha permitido mejorar el procesamiento educativo a través del Aprendizaje Basado en Datos (ABD). En este sentido, el estudio predice cómo el ABD puede aportar valor a la pedagogía y la intervención a nivel gerencial en el sistema educativo de Ecuador. Para ello se realizó una revisión de 15 documentos publicados entre 2022 – 2024, utilizando la metodología PRISMA y calidad metodológica. Según los informes, los modelos predictivos de riesgo de abandono alcanzan en promedio de un 85% a 92% de precisión, mientras que los sistemas de personalización incrementan el desempeño en un 23% y la retención estudiantil en un 18%. Del mismo modo, se identificaron cuatro dimensiones que resultaron ser determinantes para el completo éxito de la implementación: tecnológica, pedagógica, organizativa y evaluativa. Sin embargo, existen grandes problemas aún como escasez en la infraestructura tecnológica (73% de los estudios), formación de docentes deficiente (58%) y dilemas éticos sobre la privacidad de los datos (41%). Todo lo mencionado son grandes aportes en el ámbito educativo. En la actualidad el ABD se considera una herramienta poderosa para Ecuador, si bien también se le deben realizar fondos inteligentes en infraestructura, formación del profesorado y legislación adecuada. En consecuencia, se plantea un modelo progresivo basado en las particularidades del país para alcanzar la eficacia en la adopción sustentable.
Derechos de autor 2025 Veronica Estela Ruiz Lopez , Verónica Sofia Moreno Briones, Cruz Elizabeth Guaita Gómez, Verónica Leticia Cadena Jiménez , Keyla Scarlette Sotomayor Vera, Mayra Elizabeth Bonoso Catagua, Carmen del Pilar Romero Contreras (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aprendizaje de ingles basado en la neurociencia: estrategias efectivas para dominar un segundo idioma
El aprendizaje del inglés como segunda lengua se ha convertido en una prioridad dentro de los sistemas educativos actuales, dada su relevancia en un mundo globalizado. No obstante, los métodos tradicionales de enseñanza no siempre consideran los procesos cerebrales implicados en la adquisición de un nuevo idioma. En este sentido, la neurociencia ofrece un marco interdisciplinario valioso para comprender cómo funciona el cerebro durante el aprendizaje lingüístico. La integración de principios neurocientíficos en el aula permite mejorar la retención, la comprensión, la atención y la motivación del estudiante, elementos clave para una enseñanza más efectiva. Esta revisión sistemática, guiada por el método PRISMA, permitió analizar estrategias didácticas basadas en hallazgos científicos del campo neuroeducativo. El proceso incluyó una recolección rigurosa de estudios relevantes que vinculan la neurociencia con la enseñanza del inglés. Los hallazgos evidencian que las metodologías centradas únicamente en la repetición y la memorización resultan limitadas, ya que no estimulan funciones cognitivas esenciales como la memoria de trabajo, las funciones ejecutivas o la neuroplasticidad. En cambio, las estrategias basadas en el funcionamiento cerebral promueven un aprendizaje más significativo, consolidado y sostenible, lo que evidencia la necesidad de replantear las prácticas pedagógicas tradicionales para favorecer una adquisición lingüística más eficaz y duradera.
Enseñanza del inglés en contextos educativos
Derechos de autor 2025 Diego Alejandro Fernández Cando (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Herramientas TIC en Informática Educativa: Un Análisis Crítico para Desarrollar Competencias de Pensamiento Computacional
Este artículo de revisión explora y compara cinco herramientas clave de software educativo: PowerPoint, Hot Potatoes, JClic, Scratch y eXeLearning, desde la perspectiva de la Ingeniería de Software aplicada a la educación superior. Se analizan sus funcionalidades, beneficios y limitaciones con el objetivo de identificar soluciones prácticas que fortalezcan el pensamiento computacional en estudiantes universitarios de la carrera de Licenciatura en Informática para la Gestión Educativa y Empresarial. El estudio concluye que la selección adecuada del software influye directamente en el desarrollo de competencias digitales, la creatividad y la capacidad de resolución de problemas. Además, se incorpora una discusión sobre la aplicabilidad de estas herramientas en el contexto latinoamericano y su potencial para reducir la brecha digital.
Derechos de autor 2025 Delia Consuegra , María Mitre , Antonio Sucre (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La influencia de las redes sociales en la conducta de adolecentes de 15 a 19 años; caso de estudio, alumnos de la Unidad Educativa Angel Polibio Chávez, San Miguel De Bolívar
Este estudio aborda la influencia de las redes sociales en la conducta de los adolescentes de 15 a 19 años del Colegio Ángel Polibio Chaves, en San Miguel de Bolívar. A través de un enfoque cuantitativo, se encuestaron alrededor de 50 estudiantes para analizar su uso de plataformas digitales y su relación con aspectos como la interacción social, el rendimiento académico y el bienestar emocional. Los resultados indican que un uso excesivo de las redes sociales está vinculado a un aumento en los niveles de ansiedad y baja autoestima, mientras que los estudiantes con un uso moderado de las plataformas digitales tienden a mantener un mejor rendimiento académico. Se concluye que las redes sociales tienen un impacto significativo en la conducta de los adolescentes, tanto positivo como negativo, dependiendo de su uso.
Derechos de autor 2025 Charles Paul Viscarra Armijos, Anita Virginia Villena Camacho, Edison Geovanny Robayo Punina (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Modelos Integrados de Gestión Ambiental, Ética Corporativa y Sostenibilidad: Una Aproximación Empresarial desde los ODS
Este artículo enfatiza la importancia estratégica de integrar la gestión ambiental, la ética corporativa y la sostenibilidad en las organizaciones empresariales, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El objetivo principal fue realizar una revisión crítico-analítica de los modelos integrados, identificando marcos conceptuales, mecanismos operativos y tensiones ético-estratégicas que enfrentan las empresas al implementar estos modelos. Metodológicamente, la investigación fue de naturaleza cualitativa, teórica-analítica, basada en una revisión documental sistemática de literatura académica reciente, casos empresariales exitosos y estándares internacionales relacionados con sostenibilidad y ética. El resultado central evidencia una transición desde modelos reactivos de sostenibilidad hacia enfoques estratégicos que incorporan la ética empresarial como elemento estructural clave, generando ventajas competitivas y contribuyendo significativamente a los ODS específicos como el agua limpia, la energía renovable, la producción responsable, la acción climática y la protección de ecosistemas terrestres. La conclusión principal sostiene que la integración efectiva de estos elementos no solo es teóricamente deseable sino necesaria para asegurar la viabilidad y resiliencia empresarial, exigiendo una cultura organizacional ética sólida y liderazgo transformacional que impulse procesos genuinos de innovación y sostenibilidad.
Derechos de autor 2025 Carluys, Suescum Coelho, Car-Emyr, Suescum Coelho, Carlysmar, Suescum Coelho, Carelys, Suescum Coelho, Carmen María, Coelho Freitas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) mediado por Inteligencia Artificial para la personalización del proceso educativo en estudiantes de Educación General Básica
Las escuelas de hoy conviven con una pluralidad de ritmos y maneras de aprender, lo que obliga a los maestros a modular su apoyo conforme a las necesidades de cada alumno. Reconociendo esta realidad, la investigación presenta un modelo que mezcla los pilares del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) con recursos de inteligencia artificial, con la meta de hacer la enseñanza más personal en Educación General Básica. Para guiar la propuesta se usó un enfoque mixto: primero se revisó sistemáticamente la literatura y luego se examinaron casos donde la tecnología ya había mostrado resultados alentadores. Los hallazgos indican que, al alinear las tres vías del DUA con sistemas inteligentes, surgen oportunidades concretas para forjar experiencias inclusivas, adaptativas y efectivas en el aula. La puesta en marcha que se sugiere involucra arquitecturas tecnológicas escalables, estrategias metodológicas diferenciadas y protocolos de evaluación continua, de manera que cada intervención pueda reajustarse al instante a lo que el estudiante requiere. En síntesis se sostiene que la confluencia de DUA e inteligencia artificial puede acortar brechas, elevar logros y robustecer la inclusión desde el nivel básico.
Derechos de autor 2025 Milton Eduardo Jiménez Bran, Nelly Epifania Zumba Rosado , Deisi Liliana Santistevan Sotomayor , Mayra Janeth Cujilan Mena , Mayra Yesenia Vargas Murillo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Una mirada a la realidad transgénero femenino
La comprensión de la realidad transgénero implica adentrarse en la exploración de una serie de teorías y elementos de análisis para poder captar la esencia de la condición que vive esta minoría, a fin de no dejarse llevar por la descalificación o la patologización de una conducta juzgada como mala, desviada o errónea, desde la perspectiva heteronormativa y biologicista preponderante. El presente artículo refleja la investigación de estudio de caso que se ha efectuado mediante una entrevista a profundidad y que se centra en identificar y recabar los elementos identitarios, cogniciones, dificultades y conductas habituales de una mujer transgénero en Tehuacán, Puebla, México. Los resultados reflejan que la persona transgénero no percibe su identidad como un trastorno, sino como algo que denomina “normal”. Es en la interacción social donde surge el conflicto. La transición quirúrgica –elemento recurrente en los imaginarios colectivos– no es una opción necesaria para las mujeres transgénero, pues hay quienes libremente deciden no recurrir a la vaginoplastia, y no experimentan conflictos emocionales o psicológicos por esta razón. La vivencia de la condición de género es una esencia, más allá de las teorías biologistas o reduccionistas; es experimentada desde lo mental, no desde lo anatómico. Es a través de la validación de una realidad minoritaria y discidente de la heteronorma, al girar la mirada hacia ella, con apertura, empatía y respeto, que se puede avanzar, derribando mitos y discursos de odio, para dar paso a una sociedad más inclusiva y tolerante.
Derechos de autor 2025 Alejandro Tovar González (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Biodegradación de plásticos farmacéuticos por bacterias nativas: evaluación experimental de la eficiencia y el potencial ambiental
El uso intensivo de plásticos farmacéuticos, como blísteres multicapa y empaques médicos, ha contribuido a la contaminación plástica persistente debido a la disposición inadecuada y a las limitadas opciones de reciclaje. Este estudio evaluó el potencial de biodegradación de cepas bacterianas nativas aisladas de suelos de relleno sanitario y lodos residuales locales. Pseudomonas aeruginosa, Ideonella sakaiensis y Bacillus subtilis se identificaron como cepas clave con capacidad selectiva para degradar polietileno (PE), PET y polipropileno (PP), respectivamente. Combinadas en un consorcio bacteriano, mostraron tasas de degradación significativamente superiores a las de cultivos individuales. El análisis experimental incluyó mediciones de pérdida de peso, ensayos de actividad enzimática, microscopía electrónica de barrido para confirmar erosión superficial y pruebas de evolución de CO₂ en microcosmos de suelo semi-naturales. Los resultados demuestran que los consorcios bacterianos nativos pueden descomponer plásticos farmacéuticos de forma eficaz, generando mineralización y daño estructural. Este hallazgo sugiere que las comunidades bacterianas locales pueden aplicarse como alternativa biotecnológica viable para complementar estrategias tradicionales de manejo de residuos plásticos. Se recomienda realizar estudios de escalamiento en campo y en biorreactores piloto para validar su eficacia en condiciones reales.
Derechos de autor 2025 Jorge Angel Velasco Espinal, Jorge Arizmendi García, Guillermo Camacho Alcantara, Guadalupe Angeles Chimal, Daniel Alberto Madrid Gonzalez, Katerin Alvarado Echeona (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efectos de la exposición a altas temperaturas durante el horneado a trabajadores de una panadería
La exposición prolongada a altas temperaturas en la industria de la panificación, especialmente durante el proceso de horneado, representa una preocupación significativa debido a sus efectos negativos a largo plazo en la salud de los trabajadores. A pesar de la incorporación de algunas tecnologías, el trabajo manual aún representa el 60 % de las tareas de producción. Este estudio tiene como objetivo examinar los efectos fisiológicos y bioquímicos de la exposición al calor, así como las medidas preventivas implementadas para mitigar este riesgo en los trabajadores de panaderías. Se aplicará una metodología de revisión bibliográfica que integrará el análisis de estudios especializados provenientes de bases académicas como PubMed, SciELO, Science Direct y LILACS, los cuales abordan los efectos del calor en el ámbito laboral. Esta metodología permite identificar alteraciones en la salud, manifestaciones clínicas comunes y deficiencias en las condiciones laborales. Los resultados revelaron que la exposición prolongada al calor puede desencadenar una amplia variedad de enfermedades, incluyendo afecciones respiratorias, trastornos renales y problemas psicológicos. En conclusión, el estrés térmico constituye un riesgo ocupacional significativo que requiere atención inmediata mediante acciones preventivas y correctivas eficaces.
Derechos de autor 2025 Alexander Ayala Laaz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El papel de la inteligencia artificial en la educación contemporánea: análisis de sus aplicaciones y beneficios pedagógicos
Este estudio presenta una revisión sistemática sobre las aplicaciones de la inteligencia artificial (IA) en la educación durante el periodo 2020-2025, destacando su impacto en la personalización del aprendizaje, la motivación estudiantil y la eficiencia de los procesos educativos. Partiendo de la creciente integración tecnológica impulsada por la pandemia de COVID-19, se empleó el protocolo PRISMA para identificar, seleccionar y analizar rigurosamente 28 investigaciones relevantes extraídas de bases como Scopus, Web of Science, ERIC y ScienceDirect. Esta metodología garantizó la transparencia y replicabilidad del proceso, permitiendo sintetizar resultados empíricos y teóricos sobre sistemas adaptativos, tutores inteligentes y apoyo al aprendizaje autorregulado con IA. Los hallazgos evidencian que estas aplicaciones mejoran significativamente el rendimiento académico —con incrementos promedio del 14%—, la motivación y el compromiso estudiantil mediante retroalimentación personalizada y trayectorias educativas dinámicas. Además, se resaltó el potencial de la IA para fortalecer habilidades metacognitivas, siempre que se preserve la autonomía del estudiante para evitar dependencia tecnológica. No obstante, la revisión también identificó desafíos éticos relevantes, como la necesidad de normativas que garanticen equidad, privacidad y mitigación de sesgos algorítmicos, además de una escasez de estudios longitudinales y de contextos culturalmente diversos. En conclusión, la IA representa una herramienta poderosa para transformar la educación, pero requiere una integración cuidadosa que considere aspectos pedagógicos y éticos para maximizar beneficios y reducir riesgos, orientando a investigadores, docentes y formuladores de políticas hacia un ecosistema educativo inclusivo, justo y efectivo en la era digital.
Derechos de autor 2025 César Modesto Acosta, Karenka de los Angeles Gil Gamboa , José Daniel Rosado Espinoza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tecnologías de Seguridad Nacional en la Frontera Digital EUA-México: Tijuana, Estudio de Caso
El artículo examina la incorporación de tecnologías de seguridad nacional en la frontera digital entre Estados Unidos y México, tomando como caso de análisis la ciudad de Tijuana. Se analiza el crecimiento del denominado “muro virtual”, compuesto por datos biométricos, drones, sensores, cámaras de alta resolución y globos aerostáticos, orientados al control migratorio y la protección de la seguridad nacional. El objetivo principal consiste en analizar la contribución de estas tecnologías a los procesos de securitización fronteriza y sus repercusiones en el ámbito local, con particular énfasis en la interacción entre instancias gubernamentales, corporaciones privadas y comunidades afectadas. La metodología empleada integra la revisión de literatura académica, el análisis de fuentes oficiales y bases de datos gubernamentales, así como entrevistas semiestructuradas desarrolladas durante el trabajo de campo en Tijuana. Los hallazgos señalan que la frontera digital reproduce desigualdades sociales, refuerza dinámicas de exclusión y plantea retos significativos en materia de derechos humanos de personas migrantes. Asimismo, se observa la consolidación de un complejo industrial de seguridad y vigilancia que redefine los conceptos de soberanía y espacio fronterizo en el siglo XXI. En conclusión, el estudio identifica a Tijuana como un espacio experimental de securitización tecnológica que transforman de manera sustantiva tanto el control territorial como las relaciones socioeconómicas y políticas de la zona fronteriza EUA y México.
Derechos de autor 2025 María de los Angeles Blandón Salinas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación comparativa entre el método de Wintrobe y el sistema automatizado Alifax® para la determinación de la velocidad de Sedimentación Globular
La velocidad de sedimentación globular (VSG) fue una prueba hematológica ampliamente utilizada como marcador inespecífico de inflamación. A pesar del desarrollo de técnicas más específicas, su simplicidad, bajo costo y valor clínico en el contexto adecuado la mantuvieron vigente en la práctica médica. Este artículo abordó los fundamentos, ventajas y consideraciones técnicas de dos métodos empleados en la medición de la VSG: el método manual de Wintrobe y el sistema automatizado Alifax®. El método de Wintrobe, aunque menos sensible que el de Westergren, permitió la determinación de la VSG sin dilución de la muestra y con menor volumen de sangre, siendo útil en contextos de escasos recursos o en poblaciones especiales. En contraste, Alifax® empleó tecnología de fotometría capilar automatizada, ofreciendo resultados equivalentes al método de referencia en solo 20 segundos, con alta reproducibilidad y eficiencia operativa. Una parte fundamental del estudio fue la discusión sobre los valores de referencia, los cuales no debieron considerarse equivalentes entre métodos. Este estudio permitió establecer intervalos de referencia específicos para la VSG, diferenciados por sexo, edad y método analítico, conforme a los lineamientos de la guía CLSI EP28-A3c. Los resultados evidenciaron diferencias consistentes entre el método manual de Wintrobe y el sistema automatizado Alifax®, lo que subrayó la importancia de no considerar intercambiables sus valores diagnósticos. Así, se destacó la necesidad de que cada laboratorio validara sus propios intervalos de referencia para garantizar una interpretación diagnóstica adecuada y clínicamente significativa. Este trabajo destacó la importancia de seleccionar el método más apropiado para cada entorno clínico, considerando tanto las características del paciente como las capacidades del laboratorio, con el fin de asegurar una interpretación adecuada y una integración efectiva de la VSG en la toma de decisiones médicas.
Derechos de autor 2025 Alfredo Ibarra-Sánchez, Claudia Soto-Félix , Anaid Guzmán-Mendoza , Leticia Cano-Barraza , Delia Barraza-Sámano (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Optimización de sistemas de refrigeración en máquinas eléctricas: eficiencia y seguridad
Esta investigación académica examina cómo optimizar los sistemas de refrigeración en máquinas eléctricas, enfatizando la relevancia de alcanzar un equilibrio entre la eficiencia operativa y la seguridad. Los sistemas de refrigeración son vitales para mantener el rendimiento y la integridad de los equipos generadores de calor, como los motores eléctricos y los transformadores. Se presentan estrategias clave para mejorar estos sistemas, que incluyen tanto aspectos técnicos como de diseño. La selección adecuada de los métodos de refrigeración es fundamental, teniendo en cuenta variables como la capacidad térmica, el entorno operativo y la eficiencia energética. La eficiencia en el diseño de los intercambiadores de calor es crucial para maximizar la transferencia de calor y disminuir las pérdidas de energía. Se están analizando técnicas innovadoras, como el uso de materiales avanzados y diseños personalizados, para elevar la eficiencia térmica. En este artículo, se examina la protección de los equipos de enfriamiento, poniendo de relieve las estrategias para combatir el calor, la importancia de llevar a cabo revisiones periódicas y la creación de planes de mantenimiento que minimicen los riesgos. Se subraya la relevancia de cumplir con las normas de seguridad, para evitar los accidentes y garantizar un funcionamiento seguro de estos equipos.
Derechos de autor 2025 Betzy Jacqueline Guadamud Vergara, Melanie Tamara Miño Toala, Jefferson Patricio Mawyin Veliz, Luis Fernando Jacome Alarcón (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Vuelos y variaciones: comprensión de la dinámica de la elasticidad en Transporte Aéreo
El crecimiento económico de un país, reflejado en sus principales indicadores, actúa como motor de desarrollo en sectores como el comercio, la industria, la movilidad, el turismo y la infraestructura. Los estudios econométricos permiten cuantificar las interacciones en este entorno mediante el análisis de datos y la elaboración de modelos estadísticos que ofrecen soluciones óptimas a problemas complejos de las ciudades. La elasticidad precio de la demanda es una medida econométrica que determina cómo los cambios en el precio afectan el consumo de productos o servicios; de acuerdo con la teoría, la demanda es elástica si su valor es mayor que 1 e inelástica si es menor que 1. En este contexto, la presente investigación realiza una revisión del Estado del Arte de los principales estudios sobre la elasticidad precio de la demanda del transporte aéreo, parámetro que mide el impacto de una variación en el precio sobre la cantidad de boletos adquiridos. En el mercado aéreo, diversas investigaciones han buscado modelar de manera óptima la relación entre el precio y la demanda, evidenciando que la elasticidad presenta alta sensibilidad a factores como las variables empleadas en su medición y las metodologías utilizadas, hallazgos que pueden guiar decisiones estratégicas en la fijación de precios.
Derechos de autor 2025 PhD (c). Sebastián Alfredo Nader, MGS. Elsa Maritza Vargas Torres, Andrés Padilla Vergara, MGS. David Rodríguez Baldeón, MGS. Santiago Alberto Cabrera Báez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación retrospectiva de la adherencia al tratamiento antihipertensivo en pacientes con eventos cardiovasculares previos
Se evaluó la adherencia al tratamiento antihipertensivo en pacientes con antecedentes de eventos cardiovasculares, revisando estudios publicados entre 2020 y 2024. El objetivo fue identificar patrones, factores asociados y posibles estrategias para mejorar la adherencia en este grupo de alto riesgo. Se incluyeron investigaciones realizadas en poblaciones adultas de diferentes regiones, con variabilidad en edad, sexo y nivel socioeconómico. Los métodos analizados abarcaron medición de adherencia mediante registros de farmacia, cuestionarios validados y seguimiento clínico. Los hallazgos muestran que la falta de adherencia es frecuente y se asocia a un mayor riesgo de recurrencia de infarto de miocardio, accidente cerebrovascular y mortalidad cardiovascular. Las principales barreras identificadas incluyen complejidad del tratamiento, efectos adversos, limitaciones económicas y falta de seguimiento médico continuo. Se observó una tendencia general a la mejora de la adherencia en los últimos años, atribuida en parte a la telemedicina y programas educativos, aunque persisten brechas importantes. Se concluye que intervenciones multifacéticas, como la educación al paciente, simplificación de esquemas, apoyo financiero y uso de tecnologías de recordatorio y monitoreo, son esenciales para optimizar los resultados clínicos.
Derechos de autor 2025 Jorge Angel Velasco Espinal, Ingrid Monserrat Jaimes Hernández, José Alberto Trejo Santiago, Alexa Fernanda Uriostegui Navarro, Ana Pía Farrera Gutiérrez, Bryan César Maximiliano Orozco Pérez, Yazmín Guadalupe Mondragón Hernández (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Uso de Lixiviantes Alternativos al Cianuro para la recuperación de Oro: Procesos mineros Sostenibles
La cianuración es un método comúnmente empleado para extraer oro, ya que es eficaz, económico y adaptable a distintos tipos de mineral. Sin embargo, los peligros ambientales y de toxicidad que conlleva han fomentado la búsqueda de lixiviantes alternativos que sean más seguros, sostenibles y compatibles con normativas ambientales más estrictas. Este artículo ofrece un análisis técnico de varios reactivos que pueden sustituir al cianuro, tales como yoduro, tiourea, tiosulfato, tiocianato, glicina y productos derivados del cianato, examinando su efectividad, condiciones de operación, toxicidad, costos y viabilidad a escala industrial. Los hallazgos indican que ciertos compuestos logran recuperaciones superiores al 90% en condiciones controladas, especialmente en minerales oxidados o complejos, lo que sugiere un futuro prometedor para su uso a gran escala. Además, se discuten los desafíos técnicos asociados a cada alternativa, como la estabilidad química, regeneración de reactivos, manejo de residuos y adaptación a circuitos existentes. La selección del lixiviante óptimo depende en gran medida del tipo de mineral tratado, la infraestructura disponible y los criterios económicos y ambientales de cada operación minera. Este estudio busca contribuir a la discusión sobre minería responsable, proponiendo soluciones tecnológicas viables que equilibren eficiencia metalúrgica, seguridad operativa y sostenibilidad ambiental.
Derechos de autor 2025 Gabriela Viviana Armijos Cabrera, Washington Omar Espinoza Ramón , Cristina Vanessa Fernández Vélez , Wilson Patricio Leon Cueva (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Propuesta de diseño de control para exposición a sustancias químicas en una cabina de pulverización en un taller de pintura
La exposición a compuestos orgánicos volátiles (COV), isocianatos y material particulado (PM2.5, PM10) en talleres de pintura representa un riesgo significativo para la salud ocupacional, causando afecciones respiratorias, asma ocupacional y enfermedades crónicas. Este estudio, realizado en un taller de pintura en Valencia, Ecuador, evaluó las condiciones de una cabina de pulverización para proponer un sistema de control que mitigue la exposición química. Durante dos semanas, se realizaron 210 mediciones ambientales con sensores calibrados (PMS3003, MQ-7), obteniendo concentraciones promedio de 9.5 mg/m³ para COV, 30 µg/m³ para PM2.5 y 55 µg/m³ para PM10, superando los límites normativos en 35%, 30% y 25% de los casos, respectivamente. Los picos de contaminación, observados al mediodía, coinciden con la actividad de pulverización. El 70% de los procesos utiliza pinturas de baja toxicidad, y el 70% de los trabajadores emplea equipos de protección personal (EPP), aunque el 85% percibe la ventilación como suficiente, lo que contradice los excedentes detectados. La acumulación en filtros HEPA (55%) y el extractor al 75% de capacidad reflejan deficiencias técnicas. Se propone un diseño de control que incluye un extractor de 0.5 HP con velocidad de captura de 80 ft/min, mantenimiento trimestral de filtros HEPA, uso de pinturas acuosas al 90% (basadas en carbonato), capacitaciones mensuales sobre riesgos químicos y monitoreo continuo con tecnología IoT (PMS3003, MQ-7, Grafana). Estas medidas reducen riesgos respiratorios, cumplen normativas ecuatorianas y promueven un entorno laboral sostenible, con aplicaciones escalables a otros talleres en contextos de recursos limitados.
Derechos de autor 2025 Mike Anderson Quiroz Vera (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de riesgo de incendio en Restaurante “Chucería Conejo” de la Ciudad de Quevedo
La seguridad contra incendios en restaurantes es un tema crítico debido a los riesgos inherentes a las operaciones gastronómicas, que incluyen la presencia de fuentes de calor y materiales inflamables. La investigación tuvo como objetivo analizar los riesgos de incendio en el restaurante “Chucería Conejo” en Quevedo, Ecuador, con el fin de identificar deficiencias estructurales, operativas y de capacitación que incrementan la probabilidad de un siniestro. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. La muestra consistió en la observación directa de las instalaciones, encuestas al personal operativo y análisis documental de los protocolos internos del establecimiento. Los resultados obtenidos revelaron deficiencias críticas en la infraestructura, como la acumulación de grasa en las campanas extractoras, instalaciones eléctricas improvisadas y almacenamiento inapropiado de combustibles. Además, se detectó una baja capacitación del personal en seguridad contra incendios, lo que limita su capacidad para actuar adecuadamente en caso de emergencia. Asimismo, se encontró que el restaurante carece de un plan de emergencia actualizado y de registros de mantenimiento de los sistemas de seguridad. En conclusión, es urgente mejorar la infraestructura del restaurante, implementar un plan de emergencia efectivo, capacitar al personal de manera continua y garantizar el mantenimiento regular de los equipos de seguridad. Estas medidas contribuirán significativamente a la reducción de riesgos y a la mejora de la seguridad en el establecimiento.
Derechos de autor 2025 María Teresa Cedeño Valle (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Propuesta de implementación de la metodología 5S en el área de almacenamiento de insumos del Hostal Sevilla en la Ciudad de Quevedo
El sector hotelero requiere de estrategias que mejoren la eficiencia operativa y optimicen los recursos internos. En este contexto, la metodología 5S representa una alternativa efectiva para mejorar la organización, orden y limpieza en áreas críticas. El objetivo de esta investigación fue proponer la implementación de la metodología 5S en el área de almacenamiento de insumos del Hostal Sevilla, ubicado en la ciudad de Quevedo, Ecuador, con el fin de mejorar su funcionamiento operativo. Se aplicó un enfoque mixto, con una investigación aplicada y descriptiva, utilizando observación directa, encuestas estructuradas y una lista de verificación basada en los principios 5S. La muestra estuvo conformada por el personal operativo y administrativo vinculado al área de almacenamiento. Entre los principales resultados, se destaca la mejora en el cumplimiento promedio de los principios 5S, pasando del 26% al 85%; una reducción del tiempo de búsqueda de insumos del 66,7%; una disminución del 80% en las pérdidas mensuales de materiales; y un incremento del 34% en la satisfacción del personal. Se concluye que la aplicación de la metodología 5S contribuye significativamente a la eficiencia operativa y fortalece una cultura organizacional orientada al orden y la mejora continua. Además, se evidencia su aplicabilidad y pertinencia en contextos del sector hotelero, más allá del ámbito industrial para el que fue originalmente diseñada.
Derechos de autor 2025 Odalys Alina Loor Miño (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Fortalecimiento de Saberes Ancestrales y la Cultura Amazónica en Instituciones Educativas Indígenas en Colombia
Esta investigación busca fortalecer el conocimiento y la tradición de los saberes ancestrales en las comunidades indígenas amazónicas de Colombia, rescatando su cultura identitaria y reconociendo su capacidad de adaptación frente a modelos educativos estandarizados, mediante un enfoque cualitativo, participativo, diverso y multicultural que destaca el papel del etnoeducador como mediador entre la escuela y la comunidad, promoviendo prácticas pedagógicas basadas en la experiencia directa, la oralidad ancestral y el acompañamiento intergeneracional; para ello se implementaron estrategias como la revitalización de las lenguas autóctonas, la práctica agrícola en la chagra ancestral, fogatas nocturnas de enseñanza-aprendizaje, talleres interculturales de saberes y foros de tradición educativa, las cuales fortalecieron la autoestima colectiva, la transmisión efectiva de los saberes ancestrales y la conexión espiritual con la madre naturaleza; los resultados evidencian que la escuela étnica se consolida como un espacio común de diálogo intercultural que fomenta la construcción colectiva del conocimiento, la apropiación de conceptos propios y el fortalecimiento de la sabiduría indígena, promoviendo valores como la solidaridad, el respeto, la inclusión y la defensa del territorio, demostrando que la educación étnica amazónica, basada en los aprendizajes propios y respetuosa de la cosmovisión indígena, contribuye significativamente a la conservación, revitalización y transmisión de prácticas culturales autóctonas en las instituciones educativas indígenas de Colombia, asegurando la continuidad de la identidad y el legado ancestral.
Derechos de autor 2025 Carlos Alberto Lemus Rosero , Davinson Alexander Moncayo Delgado (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aplicación de la jerarquía de controles de la norma ISO 45001 en la prevención de riesgos laborales
Este trabajo se realizó con el objetivo de analizar la aplicación de la jerarquía de controles establecida en la norma ISO 45001:2018 como herramienta fundamental en la prevención de riesgos laborales. La investigación surge ante la necesidad de fortalecer los sistemas de gestión de seguridad y salud en el trabajo, evidenciando que muchas organizaciones priorizan controles menos efectivos, como el uso de equipos de protección personal, en lugar de eliminar o sustituir peligros. El estudio se desarrolló mediante una revisión bibliográfica de fuentes académicas indexadas en Scielo, Redalyc y Dialnet, y el análisis de casos reales en distintos sectores productivos. Se encontró que una aplicación adecuada de la jerarquía mejora significativamente la eficacia preventiva y reduce la accidentabilidad. El principal aporte de este trabajo es proveer lineamientos prácticos para una implementación más efectiva, promoviendo una cultura organizacional proactiva en materia de SST.
Derechos de autor 2025 José Javier Almeida Díaz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educación inclusiva: Practicas pedagógicas y adaptaciones curriculares para la atención a la diversidad en entornos virtuales y presenciales
En el contexto educativo actual, la inclusión se posiciona como un principio esencial para garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes, especialmente aquellos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación. Este estudio, desarrollado mediante una revisión sistemática de literatura bajo el protocolo PRISMA, analiza y compara las prácticas pedagógicas inclusivas y las adaptaciones curriculares aplicadas en Ecuador, México y Argentina, en entornos tanto presenciales como virtuales. La expansión de la educación virtual, acelerada por la pandemia del COVID-19, ha evidenciado desigualdades y la necesidad urgente de estrategias que respondan a la diversidad del estudiantado. A pesar de la existencia de políticas públicas y experiencias exitosas en los tres países, se identifica una falta de sistematización, continuidad y articulación entre niveles educativos, lo que limita la sostenibilidad de las prácticas inclusivas. Las acciones implementadas suelen depender más del compromiso individual que de marcos institucionales sólidos. No obstante, los avances observados permiten vislumbrar oportunidades de mejora y adaptación contextual. El estudio concluye que, para lograr una educación verdaderamente inclusiva, equitativa y sostenible, es indispensable fortalecer la formación docente, fomentar el trabajo colaborativo y consolidar políticas que promuevan una cultura educativa centrada en la diversidad como valor y motor de transformación.
Derechos de autor 2025 Fernando Antonio Macías García, Alejandro Jesús Robles Ramírez , Doctoranda Daniela Elisabet Zunino , Jenny Elizabeth Mendía Calle (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estrategias para la enseñanza de la matemática en la educación secundaria: enfoques innovadores y desafíos pedagógicos
Este artículo analiza la implementación de estrategias didácticas innovadoras en la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria, en respuesta a los cambios sociales, tecnológicos y pedagógicos del siglo XXI. Se inicia con la idea de que el aprendizaje basado en la memorización y la repetición de procesos no es suficiente para desarrollar estudiantes críticos, reflexivos y competentes. Por el contrario, se sugiere la implementación de metodologías activas tales como el aprendizaje basado en problemas, la utilización de tecnologías digitales interactivas, el aprendizaje mediante juegos, la colaboración y la realización de proyectos prácticos. Estas tácticas pedagógicas promueven un aprendizaje significativo, incrementan la motivación y fomentan habilidades transversales tales como la resolución de problemas, el razonamiento crítico y la comunicación. El documento también identifica algunas de las principales barreras para la aplicación de las competencias matemáticas clave, tales como la formación insuficiente del profesorado, la resistencia a la innovación, la falta de recursos tecnológicos y las limitaciones del currículo. Se fundamenta en teorías como el constructivismo, el aprendizaje significativo, el enfoque por competencias, la socioepistemología y la iniciativa STEAM, que sirven de soporte a la propuesta metodológica. Por último, se ofrecen recomendaciones para lograr una enseñanza de las matemáticas más equitativa, contextualizada y transformadora, de manera que los estudiantes puedan enfrentar los retos de su entorno y cambiar su realidad a través del pensamiento matemático.
Derechos de autor 2025 Erika Sofía Segovia Arturo, Verónica Dalila Durán Vázquez, María Isabel Morocho Lupercio, Sonia Lucia Chicaiza Ortiz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de riesgos mecánicos y su influencia en la seguridad de los trabajadores en el taller de soldadura del GAD Municipal del cantón Buena Fe
Las actividades de soldadura son fundamentales en la fabricación y mantenimiento de estructuras metálicas, pero implican una alta exposición a riesgos mecánicos que afectan de manera significativa la seguridad y salud de los trabajadores. Este estudio tiene como objetivo analizar la influencia de los riesgos mecánicos en el taller de soldadura del Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) Municipal de Buena Fe. Se aplicó un diseño de investigación mixto, utilizando métodos descriptivos, analíticos y de observación, a través de listas de verificación, encuestas, entrevistas y revisión documental. La investigación busca identificar los principales factores de riesgo, evaluar su impacto en la seguridad ocupacional y proponer medidas preventivas alineadas con normativas nacionales e internacionales. Se espera reducir accidentes, mejorar condiciones laborales y fortalecer la cultura preventiva.
Derechos de autor 2025 Erwin Lenin Vélez Loor (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gestión ambiental y control de riesgos en la operación de plantas industriales
La operación de plantas industriales desempeña un papel crucial en el desarrollo económico y productivo, pero al mismo tiempo implica riesgos significativos para el ambiente y la seguridad laboral. Estos escenarios demandan estrategias integrales que garanticen sostenibilidad, eficiencia y resiliencia organizacional frente a los desafíos contemporáneos. La gestión ambiental y el control de riesgos se presentan como instrumentos esenciales para reducir impactos negativos, optimizar recursos y cumplir con normativas cada vez más estrictas a nivel nacional e internacional. El objetivo de esta investigación fue examinar metodologías y tecnologías aplicadas en la gestión ambiental y el control de riesgos en plantas industriales, identificando tendencias actuales, avances significativos y brechas en su implementación, particularmente en pequeñas y medianas empresas (PYMES). La metodología empleada consistió en una revisión sistemática de literatura, siguiendo las directrices PRISMA, que permitió analizar de manera crítica treinta artículos publicados entre 2015 y 2025 en bases de datos de alto impacto. Se establecieron criterios de inclusión y exclusión para garantizar rigor científico y validez en los resultados. Los hallazgos evidenciaron la consolidación de la sostenibilidad como principio rector, la digitalización como motor de eficiencia y la adopción de metodologías híbridas de gestión de riesgos que integran inteligencia artificial, gemelos digitales y blockchain. Asimismo, se destacó la necesidad de articular la gestión ambiental con los sistemas de seguridad industrial para mejorar desempeño operativo, aceptación social y competitividad empresarial. En conclusión, la investigación demostró que un enfoque integral, multidimensional y tecnológicamente innovador es imprescindible para garantizar operaciones industriales seguras y sostenibles.
Derechos de autor 2025 Gissela Lizbeth España Estrada , Erwin Lenin Vélez Loor , Nathaly Raquel Vera Alvarado, Luis Fernando Jacome Alarcón (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0