La educación ambiental como eje transversal para la construcción de una cultura de sostenibilidad

Resumen

Los procesos de transformación ambiental a escala global, reflejados en el deterioro de los ecosistemas, la disminución de la diversidad biológica y el aumento de los impactos asociados al cambio climático, han evidenciado las limitaciones de los modelos de desarrollo predominantes y la necesidad de reorientar los procesos formativos en los sistemas educativos hacia relaciones más equilibradas entre la sociedad y la naturaleza. En el ámbito educativo, la educación ambiental ha evolucionado desde enfoques centrados en la conservación hacia perspectivas integradoras que articulan dimensiones ecológicas, sociales, económicas y culturales, lo que ha permitido concebirla como un eje transversal del currículo orientado a la formación integral y a la construcción de una cultura de sostenibilidad. El estudio se desarrolló mediante un diseño documental de carácter descriptivo-analítico, basado en la revisión, organización e interpretación crítica de la producción académica vinculada con la educación ambiental, su abordaje transversal y su relación con la sostenibilidad. El proceso de identificación, selección y evaluación de las fuentes se llevó a cabo siguiendo los lineamientos del protocolo PRISMA, garantizando rigor y transparencia metodológica. Los hallazgos evidenciaron que la educación ambiental fue abordada de manera consistente como un componente estratégico de los procesos formativos, destacándose su capacidad para integrar conocimientos, valores, actitudes y competencias orientadas a la responsabilidad socioambiental, así como para fortalecer la formación de una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad.