Neurodidáctica aplicada: enfoques pedagógicos basados en la ciencia del aprendizaje para mejorar la atención y la memoria
DOI:
https://doi.org/10.63969/674qqj56Palabras clave:
Neurodidáctica aplicada, Ciencia del aprendizaje, Atención sostenida, Memoria a largo plazo, Diseño instruccionalResumen
La neurodidáctica aplicada se presenta como un enfoque interdisciplinario que integra neurociencia, psicología cognitiva y pedagogía para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. Los avances sobre atención y memoria han permitido diseñar estrategias alineadas con la arquitectura cognitiva del estudiante, comprendiendo el aprendizaje como un proceso neurobiológico donde la emoción influye en la motivación, la concentración y la consolidación mnésica. La ciencia del aprendizaje respalda principios como la atención focalizada, la práctica distribuida y la retroalimentación oportuna para fortalecer la memoria a largo plazo. Frente a la disminución de la atención sostenida en contextos educativos, asociada a la sobreexposición digital y metodologías pasivas, se planteó un análisis documental descriptivo-analítico de publicaciones entre 2016 y 2026, siguiendo el protocolo PRISMA. El estudio identificó fundamentos y aportes que explican cómo se activa y consolida la información, ofreciendo un marco sólido para comprender el fortalecimiento de la atención y la memoria en educación.
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