Applied Neurodidactics: Pedagogical Approaches Based on the Science of Learning to Enhance Attention and Memory
DOI:
https://doi.org/10.63969/674qqj56Keywords:
Applied neurodidactics, Science of learning, Sustained attention, Long-term memory, Instructional designAbstract
Applied neurodidactics is presented as an interdisciplinary approach that integrates neuroscience, cognitive psychology and pedagogy in order to optimise teaching and learning. Advances in the understanding of attention and memory have enabled the design of strategies aligned with the learner’s cognitive architecture, conceiving learning as a neurobiological process in which emotion influences motivation, concentration and memory consolidation. The science of learning supports principles such as focused attention, distributed practice and timely feedback to strengthen long-term memory. In response to the decline in sustained attention within educational contexts, associated with digital overexposure and passive methodologies, a descriptive–analytical documentary review of publications from 2016 to 2026 was undertaken, following the PRISMA protocol. The study identified key foundations and contributions that explain how information is activated and consolidated, providing a robust framework for understanding the strengthening of attention and memory in education.
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