Desarrollo y evaluación del programa de educación financiera para mujeres beneficiarias del subsidio ‘Mujer es Poder’ en Chetumal, Quintana Roo
DOI:
https://doi.org/10.63969/ttrqqr23Palabras clave:
Educación financiera, autonomía económica, manejo de deudas, empoderamiento femenino, apoyo gubernamentalResumen
El presente estudio analiza la influencia de la educación financiera en las mujeres beneficiarias del programa "Mujer es Poder", enfocándose en cómo el entendimiento sobre planificación financiera, ahorro, inversión y manejo de deudas afecta la administración de los recursos económicos recibidos. Mediante la aplicación de encuestas y entrevistas, se evaluó el nivel de conocimientos financieros de las participantes. Los datos revelan que un 60% de ellas no cuenta con formación financiera, lo cual limita su capacidad para gestionar adecuadamente sus finanzas. La mayoría manifestó interés en recibir capacitación para mejorar el manejo de sus recursos económicos. La metodología consistió en recopilar información a través de instrumentos cuantitativos y cualitativos, seguida de un análisis que permitió detectar áreas prioritarias para diseñar un programa educativo dirigido a las necesidades específicas de las beneficiarias. Los resultados principales señalan que, pese a las dificultades económicas que enfrentan muchas participantes, existe una intención clara de adquirir habilidades financieras que podrían mejorar su situación económica tanto a corto como a largo plazo. Asimismo, se identificó que la educación financiera actúa como un recurso estratégico para la disminución de la pobreza. Este trabajo resalta la relevancia de incluir la educación financiera dentro de los programas de apoyo social, sugiriendo que la capacitación en esta área puede fortalecer la autonomía económica de las beneficiarias, facilitando la toma de decisiones informadas y un uso más eficiente de los recursos asignados.
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