Star of Sciences Multidisciplinary Journal
Star of Sciences Multidisciplinary Journal fue inaugurada en enero de 2024 por Estrella Ediciones, con el propósito de ofrecer una plataforma digital de alto nivel para la presentación y difusión de investigaciones innovadoras y estudios científicos elaborados por académicos, investigadores, estudiantes y profesionales de distintas disciplinas. La revista sigue un estricto proceso de revisión por pares para garantizar la calidad y el impacto de los artículos que publica. Con una frecuencia semestral, proporciona contenido actualizado de manera continua, cubriendo áreas como ciencias naturales, tecnología, humanidades, ciencias sociales y del comportamiento, fomentando el intercambio interdisciplinario de ideas y hallazgos significativos para la sociedad actual.
Los artículos publicados en la revista se distribuyen bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Esta licencia permite a terceros descargar, copiar, distribuir, adaptar y reutilizar una obra, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue el crédito adecuado al autor original.
Evaluación de Riesgos de Seguridad en el Trabajo e Higiene Industrial y Planificación de la Actividad Preventiva en La Empresa de Transporte Pesado Orientoil S.A.
La seguridad en el trabajo y la higiene industrial son componentes fundamentales en empresas de transporte pesado, donde los trabajadores se enfrentan a riesgos físicos, mecánicos, ergonómicos y ambientales asociados a la operación de maquinaria, maniobras vehiculares y actividades de mantenimiento. En Orientoil S.A., estas condiciones se intensifican debido a la coexistencia de tareas de conducción y soldadura, lo que exige una evaluación integral y sistemática de los peligros presentes en los puestos operativos. El objetivo de esta investigación fue identificar y valorar los riesgos laborales mediante la aplicación de las metodologías NTP 330 y William T. Fine, además de analizar la exposición al ruido en el área de soldadura y proponer una planificación preventiva acorde con las necesidades reales de la empresa. Se empleó una metodología descriptiva y de campo, con observación directa, entrevistas, mediciones higiénicas y matrices de evaluación de riesgos. Los resultados mostraron la existencia de riesgos críticos como pisadas sobre objetos y explosiones (4000 puntos), así como riesgos altos relacionados con caídas de objetos, atropellos, contactos eléctricos, sobreesfuerzos y exposición a niveles de ruido superiores a los límites permisibles. También se evidenciaron deficiencias en el uso de EPP, supervisión, orden y mantenimiento. La planificación preventiva diseñada integra controles administrativos, técnicos, de capacitación y de protección personal. Se concluye que el fortalecimiento de la cultura preventiva, la supervisión continua y la implementación de medidas correctivas inmediatas son esenciales para reducir la accidentabilidad y mejorar las condiciones de seguridad e higiene en Orientoil S.A.
Derechos de autor 2025 Jennifer Mereces Ruiz Curay , Irene Bustillos Molina (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La educación ambiental como eje transversal para la construcción de una cultura de sostenibilidad
Los procesos de transformación ambiental a escala global, reflejados en el deterioro de los ecosistemas, la disminución de la diversidad biológica y el aumento de los impactos asociados al cambio climático, han evidenciado las limitaciones de los modelos de desarrollo predominantes y la necesidad de reorientar los procesos formativos en los sistemas educativos hacia relaciones más equilibradas entre la sociedad y la naturaleza. En el ámbito educativo, la educación ambiental ha evolucionado desde enfoques centrados en la conservación hacia perspectivas integradoras que articulan dimensiones ecológicas, sociales, económicas y culturales, lo que ha permitido concebirla como un eje transversal del currículo orientado a la formación integral y a la construcción de una cultura de sostenibilidad. El estudio se desarrolló mediante un diseño documental de carácter descriptivo-analítico, basado en la revisión, organización e interpretación crítica de la producción académica vinculada con la educación ambiental, su abordaje transversal y su relación con la sostenibilidad. El proceso de identificación, selección y evaluación de las fuentes se llevó a cabo siguiendo los lineamientos del protocolo PRISMA, garantizando rigor y transparencia metodológica. Los hallazgos evidenciaron que la educación ambiental fue abordada de manera consistente como un componente estratégico de los procesos formativos, destacándose su capacidad para integrar conocimientos, valores, actitudes y competencias orientadas a la responsabilidad socioambiental, así como para fortalecer la formación de una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad.
Derechos de autor 2026 Dario Murcia Lozada, Adriana Eugenia Suarez Salazar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis ergonómico de puestos de oficina y efectos en el bienestar laboral del personal administrativo en una institución educativa de la parroquia 7 de Octubre
El trabajo administrativo en oficinas se caracteriza por tareas prolongadas de digitación, atención a usuarios y uso intensivo de pantallas, condiciones que incrementan la exposición a posturas mantenidas, desajustes del mobiliario y factores ambientales que afectan el bienestar laboral. El objetivo de este estudio fue analizar cómo las condiciones ergonómicas de los puestos de trabajo inciden en el bienestar del personal administrativo de una institución educativa de la parroquia 7 de Octubre. Se empleó un diseño no experimental, transversal y descriptivo–correlacional, complementado con observación no participante. Las mediciones incluyeron la aplicación del método ROSA, lecturas de iluminancia, ruido y ambiente térmico, así como la evaluación del tiempo continuo frente a pantalla y pausas reales. Para valorar síntomas se utilizaron el Cuestionario Nórdico, el CVS-Q y una escala de fatiga. Los resultados mostraron que el 59% de los puestos se ubicó en nivel de riesgo ergonómico alto, el 45% presentó iluminancia insuficiente y el 73% del personal registró síndrome visual por pantallas. Asimismo, se identificaron asociaciones significativas entre puntuaciones ROSA elevadas y dolor cervical, entre iluminación deficiente y síntomas visuales, y entre la ausencia de pausas y niveles altos de fatiga. Estos hallazgos evidencian que las condiciones actuales del puesto y del entorno de trabajo afectan de manera directa la salud y el desempeño del personal, sustentando la necesidad de un plan de mejora ergonómica integral.
Derechos de autor 2025 Mayerly Anai Vargas Argüello , Irene Teresa Bustillo Molina , Ruth Isabel Torres Torres (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inclusión educativa y su marco legal: evaluación del cumplimiento de políticas de educación inclusiva y su impacto en las practicas pedagógicas en la educación básica
La educación inclusiva se consolida como un principio fundamental en los sistemas educativos contemporáneos, orientado a garantizar que todos los estudiantes tengan acceso, participación activa y desarrollo integral, independientemente de sus características personales, sociales o culturales. Su implementación implica transformar prácticas pedagógicas y entornos escolares, promoviendo equidad, justicia educativa e igualdad de oportunidades, siendo no solo un derecho fundamental, sino un factor clave para el progreso social y el desarrollo individual. El marco legal que sustenta la inclusión educativa establece lineamientos, políticas y normativas que deben traducirse en prácticas efectivas dentro de las instituciones de educación básica; sin embargo, asegurar su cumplimiento y eficacia constituye un desafío significativo. La literatura revisada mediante un análisis bibliográfico riguroso, estructurado bajo el protocolo PRISMA, permite examinar la correspondencia entre las normativas y la práctica educativa real, identificando fortalezas, limitaciones y áreas de mejora. Los procesos de inclusión requieren un enfoque sistémico que integre al estudiante, la familia, la comunidad educativa y los recursos institucionales, ya que la coordinación entre estos actores influye directamente en la efectividad de las estrategias y en los resultados del aprendizaje. La falta de recursos, apoyos especializados y capacitación docente limita la implementación de prácticas inclusivas, evidenciando la necesidad de políticas integrales que prioricen equidad, accesibilidad y compromiso institucional en todos los niveles educativos.
Derechos de autor 2025 Bertha Narcisa Fonseca Miranda , María Eugenia López Merino, Patricia Alexandra Revelo Chicaiza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación De las Condiciones Ergonómicas y su Relación con las Lesiones Musculoesqueléticas en Trabajadores de la Finca Bananera “BUENA VENTURA”, La Maná-Cotopaxi
El presente estudio evalúa la relación entre las condiciones ergonómicas de trabajo y la aparición de lesiones musculoesqueléticas en los trabajadores de la finca bananera “Buena Ventura”, ubicada en el cantón La Maná, provincia de Cotopaxi. La actividad bananera implica tareas físicamente exigentes como el corte, acarreo, desmane, lavado y empaque, que exponen a los trabajadores a posturas forzadas, movimientos repetitivos y manipulación manual de cargas. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo y no experimental, utilizando encuestas estructuradas, observación directa y el Cuestionario Nórdico para identificar síntomas y factores de riesgo. Se espera identificar las actividades con mayor exigencia física, así como los trastornos musculoesqueléticos más frecuentes, entre ellos dolor lumbar, molestias en hombros, cuello y extremidades superiores. Asimismo, se analiza el nivel de conocimiento de los trabajadores sobre riesgos ergonómicos. El estudio busca generar evidencia que contribuya a implementar medidas preventivas que mejoren la salud ocupacional en el sector bananero.
Derechos de autor 2025 Manuel Anthony Cando Alcivar, Irene Teresa Bustillos Molina (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de Controles Operacionales para Minimizar la Incidencia de los Riesgos Mecánicos en la Empresa del Cantón Mocache
El análisis de los riesgos mecánicos constituye un aspecto prioritario en la gestión de la seguridad industrial, debido a que las actividades productivas con maquinaria, herramientas eléctricas y procesos de carga exponen de manera constante a los trabajadores a peligros que pueden comprometer su salud y bienestar. En Ecuador, a pesar de existir normativas como el Decreto Ejecutivo 255 y la ISO 45001, se evidencian limitaciones en su aplicación, especialmente en pequeñas y medianas empresas madereras, donde los índices de accidentabilidad laboral se mantienen elevados. La presente investigación se desarrolló en una empresa maderera del cantón Mocache, dedicada a la producción de pallets, con el propósito de analizar los controles operacionales existentes y proponer medidas que permitan reducir la incidencia de los riesgos mecánicos. Para ello, se empleó una metodología descriptiva y aplicada, basada en la observación directa, entrevistas breves y el uso de un checklist validado. Posteriormente, se evaluaron los riesgos mediante la metodología de William T. Fine, lo que permitió cuantificar el nivel de peligrosidad en cuatro áreas: corte de madera, ensamblaje, pintura y embarque. Los resultados demostraron que el 80% de los procesos evaluados se ubicaron entre riesgo moderado y grave e inminente, siendo prioritarios el corte de madera y la descarga de materia prima. A partir de estos hallazgos, se plantearon propuestas técnicas, administrativas y de capacitación que buscan fortalecer la cultura preventiva, mejorar la productividad y garantizar el cumplimiento de la normativa vigente en seguridad y salud ocupacional.
Derechos de autor 2025 Mallerly Anahy Tarira Yépez , Irene Bustillos Molina (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto del estrés crónico en la aparición de trastornos de ansiedad en población adulta: implicaciones clínicas en psiquiatría
El estrés crónico es un factor psicosocial determinante en la salud mental de la población adulta, caracterizado por su persistencia y capacidad para generar alteraciones progresivas en los sistemas de regulación emocional, neuroendocrina y fisiológica. En escenarios actuales marcados por demandas laborales intensas, inseguridad socioeconómica y cambios sociales acelerados, la exposición sostenida a estresores se asocia con un aumento significativo en la prevalencia, gravedad y persistencia de los trastornos de ansiedad, los cuales representan una de las principales causas de deterioro funcional y discapacidad a nivel global. Mediante un análisis riguroso y sistemático de la evidencia científica disponible, siguiendo el protocolo PRISMA, se confirmó que el estrés prolongado influye tanto en la aparición como en la evolución clínica de estos trastornos, a través de alteraciones neurobiológicas en el eje hipotálamo-hipófisis-adrenal y en circuitos cerebrales implicados en la regulación emocional. No obstante, en la práctica clínica persisten dificultades para identificar de manera precisa y temprana el impacto específico del estrés crónico, lo que contribuye a subdiagnósticos y retrasos en las intervenciones, favoreciendo la cronificación de los síntomas ansiosos. La heterogeneidad metodológica observada indica la necesidad de desarrollar enfoques integradores que consideren las dimensiones biológicas, cognitivas y sociales, para promover evaluaciones y tratamientos más completos y personalizados.
Derechos de autor 2026 María Paula Caballero Palencia , Daniel Alejando Rodríguez Estrella (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Interacción entre inteligencia artificial y procesos neurocognitivos: aportes de los tutores inteligentes al desarrollo de la comprensión y la resolución de problemas
La incorporación de la inteligencia artificial en los sistemas educativos ha generado una transformación significativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje, particularmente mediante el desarrollo de tutores inteligentes capaces de adaptarse de manera dinámica a las características cognitivas de los estudiantes. Estas tecnologías superan la automatización de contenidos al intervenir en procesos neurocognitivos clave como la atención sostenida, la memoria de trabajo, la autorregulación del aprendizaje y la resolución estratégica de problemas, favoreciendo experiencias formativas personalizadas y centradas en el aprendiz. Desde el enfoque de las neurociencias cognitivas, el aprendizaje se concibe como un proceso dinámico que integra redes neuronales asociadas a la comprensión, el razonamiento y la toma de decisiones; en este marco, los tutores inteligentes destacan por su capacidad para ofrecer retroalimentación inmediata, organizar secuencias de aprendizaje ajustadas al nivel cognitivo del estudiante y proporcionar apoyos progresivos que promueven aprendizajes profundos. El objetivo de este estudio es examinar de manera crítica la interacción entre la inteligencia artificial y los procesos neurocognitivos del aprendizaje, a partir de una revisión documental analítica de la literatura científica especializada, siguiendo los lineamientos del método PRISMA. Los resultados evidencian que los tutores inteligentes actúan como mediadores cognitivos que influyen en la forma en que los estudiantes procesan, organizan y aplican el conocimiento, consolidando este campo como una línea de investigación en desarrollo dentro de la educación contemporánea.
Derechos de autor 2026 Luis Angel Cuecuecha Sanchez, Daniel Alejandro Rodríguez Estrella (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis comparativo de Métodos Ergonómicos (RULA, REBA, OWAS) presentes en actividades de cultivo en el sector Bananero
La industria agrícola bananera representa un pilar económico fundamental para el desarrollo global; sin embargo, sus trabajadores enfrentan un riesgo elevado de desarrollar trastornos musculoesqueléticos (TME) debido a las exigencias físicas de las tareas de cultivo. El objetivo de este artículo es realizar un análisis comparativo de los métodos ergonómicos RULA, REBA y OWAS para determinar cuál ofrece un diagnóstico más preciso y adaptado a la realidad operativa del sector. Mediante una investigación de tipo documental y descriptiva, se evaluaron las diferencias técnicas, ventajas y limitaciones de estas herramientas aplicadas a tareas críticas como la cosecha y el empaque. Los hallazgos principales sugieren que la elección del método debe basarse en la demanda biomecánica dominante: RULA presenta mayor sensibilidad para tareas de empaque por su enfoque en miembros superiores, mientras que REBA es superior para la cosecha al integrar variables de cuerpo completo y carga. Se concluye que un enfoque metodológico seleccionado por tipo de tarea optimiza la gestión de riesgos y la salud de los trabajadores.
Derechos de autor 2026 Erick Joel Bermello Alcivar (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto de los indicadores de calidad en la confiabilidad de los resultados del laboratorio clínico
El laboratorio clínico ocupa una posición clave dentro de los sistemas de salud, ya que una parte sustancial de las decisiones clínicas y terapéuticas se sustenta en la interpretación de sus resultados. La confiabilidad de esta información no es un atributo espontáneo, sino la consecuencia de procesos técnicamente controlados, estandarizados y evaluados de manera continua a lo largo de las fases preanalítica, analítica y postanalítica. En este contexto, los indicadores de calidad se consolidan como herramientas fundamentales para la medición objetiva del desempeño, la identificación de desviaciones operativas y la orientación de acciones de mejora orientadas a reducir errores con impacto clínico. El análisis sistemático de la producción científica especializada permite comprender el alcance y la relevancia de estos indicadores en el fortalecimiento de la exactitud, precisión y trazabilidad de los resultados del laboratorio clínico. El trabajo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, analítico y documental, centrado en la organización, comparación e integración conceptual de estudios previamente publicados, sin la aplicación de instrumentos empíricos ni medición directa de variables. La selección de la evidencia se realizó siguiendo criterios metodológicos rigurosos que garantizan coherencia, transparencia y solidez analítica. En conjunto, la evidencia examinada demuestra que la aplicación consistente de indicadores de calidad contribuye a fortalecer la confiabilidad de los resultados laboratoriales, optimizar la gestión de los procesos diagnósticos y reforzar la seguridad del paciente como eje central de la calidad en los servicios de salud.
Derechos de autor 2026 J. Jesús Padilla Frausto , Oscar Orlando Méndez Calvo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Influencia del uso de redes sociales en las conductas delictivas de adolescentes de 12 a 15 años en el poblado de Morocoy, Othón P. Blanco
Este estudio examina la influencia del uso de redes sociales en el surgimiento de conductas delictivas entre adolescentes de 12 a 15 años en el poblado de Morocoy, Othón P. Blanco. Se empleó un enfoque cualitativo mediante cuestionarios validados, aplicados a una muestra seleccionada por muestreo no probabilístico intencional que representó diversos contextos sociales y educativos locales. Los resultados destacan una correlación positiva entre el tiempo dedicado a estas plataformas y la exposición a contenidos o contactos inapropiados, acompañada de una baja percepción de riesgo en interacciones con desconocidos. Estos hallazgos subrayan la necesidad de intervenciones preventivas adaptadas al contexto comunitario para mitigar riesgos en la población juvenil.
Derechos de autor 2026 Daniel López Canela (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Logística inteligente frente a los retos de la eficiencia operativa y la experiencia del cliente
La transformación digital ha impulsado cambios profundos en la logística, generando nuevas formas de gestionar operaciones y de relacionarse con el cliente. En los últimos años, la incorporación de tecnologías como IoT, inteligencia artificial, analítica de datos y automatización ha favorecido mejoras en productividad, trazabilidad y capacidad de respuesta (Wamba et al., 2020; Deloitte, 2024). Considerando estos avances, este estudio examina cómo la digitalización aplicada a la logística inteligente influye en la eficiencia operativa y en la experiencia del cliente, un aspecto clave en mercados cada vez más dinámicos. Para ello, se realizó una revisión sistemática siguiendo los lineamientos PRISMA y se analizaron casos documentados entre 2020 y 2025 de empresas que han implementado soluciones tecnológicas en sus procesos logísticos. Los resultados muestran reducciones de costos, aumentos en la velocidad de entrega y mayor transparencia en la información, elementos que fortalecen la percepción del cliente y mejoran su interacción con los servicios logísticos. Aunque se observan beneficios claros, también se identificaron desafíos asociados a la resistencia al cambio, la escasez de competencias digitales y limitaciones presupuestarias, los cuales pueden ralentizar la adopción tecnológica. En conjunto, los hallazgos revelan que la logística inteligente no depende únicamente de la tecnología, sino de una combinación equilibrada entre innovación, talento humano y estrategias de gestión que permitan consolidar una competitividad sostenible.
Derechos de autor 2026 Krussheska Del Carmen Ching Ruíz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Gamificación como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en Educación Básica
La gamificación se ha consolidado como una estrategia pedagógica innovadora en Educación Básica, orientada a integrar elementos, mecánicas y dinámicas de juego en contextos formales para potenciar la motivación, la participación activa y el compromiso sostenido de los estudiantes. Su aplicación en la enseñanza de las matemáticas evidencia eficacia al favorecer la construcción significativa de habilidades cognitivas y el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, mediante desafíos graduados, retroalimentación inmediata y objetivos progresivos que guían el aprendizaje. Esta estrategia responde a las demandas cognitivas y motivacionales de los estudiantes contemporáneos, acostumbrados a entornos interactivos y digitales, superando limitaciones de la instrucción tradicional centrada en la repetición mecánica y la resolución rutinaria de ejercicios, que suele generar desinterés, ansiedad matemática y bajos niveles de desempeño. Mediante un análisis bibliográfico sistemático, se identificaron patrones conceptuales, tendencias metodológicas, vacíos teóricos y resultados empíricos que caracterizan la contribución de la gamificación al fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático, evidenciando avances, limitaciones y desafíos en distintos contextos educativos. La implementación de elementos gamificados, como retos progresivos, sistemas de retroalimentación y recompensas, favorece la internalización de conceptos, estimula el razonamiento y la resolución de problemas, consolidando a la gamificación como un recurso educativo integral y eficaz para el desarrollo de competencias matemáticas en Educación Básica.
Derechos de autor 2026 Luis Fernando Nevárez Jiménez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El potencial motor del desarrollo económico, turístico y social para el fortalecimiento de la identidad cultural en Sinaloa: Una revisión necesaria sobre los Pueblos Mágicos
El Programa Pueblos Mágicos ha sido una de las principales estrategias de política turística en México orientadas al desarrollo local mediante la valorización del patrimonio cultural. No obstante, diversos estudios han señalado que sus impactos económicos y sociales son heterogéneos y, en algunos casos, limitados por problemáticas estructurales como la concentración de beneficios, la débil participación comunitaria y la mercantilización cultural. El presente artículo tiene como objetivo analizar, a partir de una revisión integrativa de la literatura académica, el potencial de los Pueblos Mágicos de Sinaloa como motores de desarrollo económico y social, con énfasis en el papel del marketing comunitario y el fortalecimiento de la identidad cultural. La metodología se basa en un análisis cualitativo de artículos científicos publicados entre 2020-2025 en bases de datos especializadas, mediante análisis de contenido temático. Los resultados se organizan en cuatro ejes: impactos económicos del turismo, gobernanza y participación comunitaria, marketing comunitario e identidad cultural, y riesgos sociales asociados al desarrollo turístico. La discusión destaca que la identidad cultural, cuando es gestionada de manera participativa, puede constituirse en un activo estratégico para la sostenibilidad turística, mientras que su instrumentalización puede profundizar desigualdades y procesos de exclusión. Se concluye que el éxito de los Pueblos Mágicos no debe evaluarse únicamente a partir de indicadores económicos, sino desde su capacidad para generar desarrollo socialmente inclusivo, culturalmente arraigado y territorialmente sostenible en contextos como el de Sinaloa.
Derechos de autor 2025 Miguel Ángel Monge Olivarría (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Suplementación de Coenzima Q10 (CoQ10) como profilaxis en pacientes adultos con migraña: un breve meta análisis actualizado
Introducción: La migraña es un trastorno neurológico frecuente e incapacitante debido a sus mecanismos fisiopatológicos relacionados al estrés oxidativo y disfunción mitocondrial. La coenzima Q10 (CoQ10) por su papel en la cadena de transporte de electrones ha sido propuesto como estrategia profiláctica para el tratamiento; sin embargo, la evidencia continúa siendo inconsistente. Métodos: Se realiza una revisión sistemática y metaanálisis de ensayos clínicos aleatorizados doble ciego, comparando la administración de CoQ10 con placebo en adultos con migraña confirmada con criterios IHS. Desenlaces primarios: frecuencia mensual de la crisis migrañosa luego del tratamiento. Desenlaces secundarios: Severidad del dolor en el ataque migrañoso (AM). Se utilizó modelos de efectos aleatorios, calidad metodológica medido con RoB 2.0 y certeza de evidencia GRADE. Resultados: Se incluyeron 7 ensayos clínicos (510 pacientes). Cinco estudios (329 pacientes) mostraron reducción significativa en frecuencia mensual de migraña a favor de CoQ10 (MD:−0.84; IC95% −1.62 a −0.05; p=0.04; I²=0%). Cinco ensayos (324 pacientes) evidenciaron reducción moderada pero significativa de la severidad del dolor medida por VAS (SMD: −0.17; IC95% −0.33 a −0.01; p=0.05; I²=0%). Conclusiones: La suplementación con CoQ10 se asocia con reducción de la frecuencia de crisis migrañosas mensuales en adultos, apoyando su uso como estrategia profiláctica complementaria en migraña.
Derechos de autor 2025 Angelo Israel García Purcachi , Genesis Elena Franco Aguayo , Denisse Katherine Pinzon Moran, Jimmy Fernando Yaguana Torres , Christian David Cevallos Mendoza, Israel Rollin Guerrero Ulloa (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inteligencia artificial adaptativa y procesamientos cognitivos: impacto de los sistemas de retroalimentación inmediata en el desarrollo del pensamiento critico estudiantil
La incorporación de la inteligencia artificial adaptativa en los entornos educativos ha generado una reconfiguración sustantiva de los procesos de enseñanza y aprendizaje, al transformar la forma en que los estudiantes interactúan con los contenidos, regulan sus procesos cognitivos y reciben retroalimentación sobre su desempeño. A diferencia de las plataformas digitales tradicionales, los sistemas adaptativos emplean algoritmos capaces de interpretar datos cognitivos y conductuales para ajustar de manera continua la secuencia didáctica, el nivel de complejidad de las tareas y los mecanismos de retroalimentación, influyendo directamente en la profundidad del aprendizaje. En este escenario, la retroalimentación inmediata se consolida como un componente estratégico para el desarrollo del pensamiento crítico, entendido como un conjunto de habilidades cognitivas de orden superior que incluyen el análisis, la evaluación, la inferencia y la autorregulación. Sin embargo, el análisis de la producción científica evidencia una brecha persistente entre el potencial conceptual atribuido a estas tecnologías y su impacto efectivo, debido a que numerosos sistemas continúan operando bajo lógicas correctivas superficiales que priorizan la validación de respuestas sobre la reflexión cognitiva. Con el propósito de examinar de manera crítica y sistemática este campo de estudio, se desarrolló una revisión documental de carácter descriptivo-analítico, guiada por las directrices del protocolo PRISMA 2020. Los resultados indican que el impacto de la inteligencia artificial adaptativa en el pensamiento crítico estudiantil no es automático ni uniforme, sino que depende de su coherente articulación con principios cognitivos y pedagógicos sólidos, así como del diseño de sistemas de retroalimentación orientados a la metacognición y al aprendizaje profundo.
Derechos de autor 2025 Claudia Gloria Carranza Vázquez, Daniel Alejandro Rodriguez Estrella (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Integración de tecnologías de monitoreo y detección de fallas en tiempo real para elementos mecánicos críticos: una revisión técnica
El diseño mecánico y la confiabilidad de los elementos de máquina constituyen aspectos fundamentales para garantizar el correcto funcionamiento de los sistemas industriales y prevenir fallas con consecuencias operativas, económicas y de seguridad. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo analizar, desde una revisión narrativa de la literatura, la integración de tecnologías de monitoreo y detección de fallas en tiempo real aplicadas a elementos mecánicos críticos, considerando su relación con el diseño mecánico, los mecanismos de desgaste y las metodologías de diagnóstico. La metodología se basa en una revisión cualitativa y analítica de fuentes especializadas, que permitió examinar conceptos teóricos, clasificaciones y enfoques técnicos relacionados con el análisis de fallas, el monitoreo en línea, el uso de sensores industriales, la detección de anomalías y el Análisis Modal de Fallos y Efectos (AMFE). Los principales hallazgos de la revisión evidencian que la integración de un diseño mecánico orientado a la confiabilidad con sistemas de monitoreo continuo y metodologías estructuradas de diagnóstico contribuye significativamente a la identificación temprana de fallas, la reducción de riesgos de fallas catastróficas y la optimización de las estrategias de mantenimiento. Asimismo, se destaca que el monitoreo basado en la condición real del equipo y la retroalimentación al proceso de diseño fortalecen la toma de decisiones y la eficiencia operativa en entornos industriales. En conclusión, la literatura revisada respalda la adopción de enfoques integrales que articulen diseño, monitoreo y diagnóstico como una estrategia clave para mejorar la confiabilidad y el desempeño de los sistemas mecánicos críticos.
Derechos de autor 2025 Julitza Dayana Carpio Loor, María Cristina Suárez Muñoz (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Diseño de un plan de emergencia contra incendios en una estación de lavado y lubricación vehicular
Las estaciones de lavado y lubricación vehicular representan entornos laborales con un alto nivel de riesgo de incendio debido a la manipulación constante de sustancias inflamables, la presencia de instalaciones eléctricas y la ausencia de medidas preventivas adecuadas. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo diseñar un plan de emergencia contra incendios en una estación de lavado y lubricación vehicular, a partir de la identificación de los factores de riesgo y la evaluación de las condiciones de seguridad existentes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque aplicado, con un diseño no experimental y transversal, utilizando métodos descriptivos y de campo. Para la recolección de datos se aplicaron la observación directa, un checklist de seguridad contra incendios, encuestas al personal y los métodos técnicos MESERI y TOGAWA para la evaluación del riesgo y los tiempos de evacuación. Los resultados evidenciaron un nivel de riesgo de incendio alto, asociado a deficiencias en el almacenamiento de aceites y lubricantes, falta de equipos de extinción operativos, ausencia de señalización y limitada capacidad de respuesta del personal, reflejada en el desconocimiento de los procedimientos de emergencia y la inexistencia de simulacros. Asimismo, el análisis técnico determinó tiempos de evacuación no aceptables y una elevada vulnerabilidad del establecimiento. En conclusión, el diseño de un plan de emergencia contra incendios adaptado a las condiciones reales del entorno se constituye como una medida indispensable para reducir el riesgo identificado, fortalecer la capacidad de respuesta del personal y garantizar la seguridad de las personas, las instalaciones y el entorno.
Derechos de autor 2025 Itsamary Xiomara Pino Jimenez , Pedro Alexander Mestanza Segura (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis de los riesgos eléctricos en entornos industriales y medidas de seguridad basadas en normativas internacionales
La seguridad eléctrica en los entornos industriales constituye un aspecto crítico para la protección de los trabajadores y la continuidad operativa de los sistemas productivos, debido a la presencia de instalaciones eléctricas complejas y equipos de alta potencia. El objetivo de este artículo es analizar los principales riesgos eléctricos presentes en entornos industriales y evaluar las medidas de seguridad basadas en normativas internacionales vigentes. La metodología empleada corresponde a un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo–analítico sustentado en una revisión documental de literatura científica especializada y en el análisis normativo de estándares internacionales de seguridad eléctrica. Los resultados evidencian que los riesgos más recurrentes se asocian a sobrecargas, cortocircuitos, fallas en el aislamiento, contactos directos e indirectos y arcos eléctricos, los cuales pueden generar accidentes graves y daños significativos a los equipos. Asimismo, se identificó que la implementación integral de dispositivos de protección, el uso adecuado de equipos de protección personal y la aplicación de procedimientos de trabajo seguro, como el bloqueo y etiquetado, contribuyen de manera significativa a la mitigación de dichos riesgos. El análisis normativo confirma que estándares como la IEC 60364 y la NFPA 70E proporcionan un marco técnico y operativo eficaz para fortalecer la gestión de la seguridad eléctrica, promover una cultura preventiva y reducir la probabilidad de incidentes eléctricos en entornos industriales.
Derechos de autor 2025 Katherine Eliana Loor Zambrano, Irene Teresa Bustillos Molina (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aportes de la neurociencia cognitiva al desarrollo de la lectura, la escritura y la atención escolar
La neuroeducación es un campo interdisciplinario que aúna la neurociencia cognitiva, la psicología y la pedagogía para explicar cómo aprende el cerebro y cómo esto puede aplicarse a la práctica educativa. En este artículo se trata sobre lo que la neurociencia ha descubierto sobre cómo aprendemos a leer y escribir, neuroplasticidad y emoción, estrategias neurodidácticas, juego y gamificación. Estudios recientes demuestran que leer y escribir activan muchas áreas del cerebro, y que aprender a través de los sentidos favorece la comprensión y la memoria. La neuroplasticidad plantea que el cerebro se reorganiza con base en la experiencia y que las emociones son motoras del aprendizaje significativo. En atención y memoria, los estudios indican la superioridad de las metodologías activas, la repetición espaciada y la evocación libre. Finalmente, el juego y la gamificación activan los circuitos dopaminérgicos, reforzando la motivación, la creatividad y la consolidación del aprendizaje. Entonces, la neuroeducación viene a ofrecer evidencias científicas para hacer de la pedagogía algo más humano, inclusivo y emocionalmente inteligente. La neuroeducación comprende que aprender no es un proceso puramente cognitivo, sino biológico y emocional, y que emoción, motivación y plasticidad cerebral son la base del aprendizaje significativo y para toda la vida.
Derechos de autor 2025 Erika Sofía Segovia Arturo, Cristian Danilo Cañar Erazo, Milton Wilfrido Arévalo Guallpa, Lorena Elizabeth Guambaña Orellana (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Biología en la sangre: avances en biomarcadores plasmáticos para el diagnóstico de la enfermedad de Alzheimer
El desarrollo de biomarcadores plasmáticos ha revolucionado el diagnóstico biológico de la enfermedad de Alzheimer (EA), al permitir una detección más temprana y menos invasiva de los procesos neuropatológicos subyacentes. El presente trabajo describe la relevancia de los principales biomarcadores plasmáticos -Aβ42/40, p-tau, NfL, GFAP y ApoE- dentro del marco A/T/N del NIA-AA, así como su potencial integración en la práctica clínica para la evaluación y el seguimiento de la EA. El cociente Aβ42/40 refleja con alta sensibilidad la carga amiloide cerebral, mientras que las isoformas p-tau181 y p-tau217 indican la propagación de la patología tau. Los biomarcadores NfL y GFAP complementan este perfil al evidenciar daño neuronal y activación glial. La apolipoproteína E (ApoE), además de su función en el metabolismo lipídico cerebral, modula la expresión y dinámica de los demás marcadores, integrando los procesos de acumulación amiloide, fosforilación de tau e inflamación neuroglial. La combinación de biomarcadores plasmáticos bajo el esquema A/T/N representa una herramienta diagnóstica de gran valor, que favorece un enfoque de medicina personalizada en la EA. Su implementación progresiva en entornos clínicos permitirá mejorar la detección precoz, la estratificación del riesgo y la monitorización terapéutica, consolidando la transición hacia un modelo diagnóstico basado en la biología de la enfermedad.
Derechos de autor 2025 Alfredo Ibarra-Sánchez, Claudia Soto-Félix, Leticia Cano-Barraza, Delia Barraza-Sámano (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Como la inteligencia artificial y neuroaprendizaje impulsan la comprensión y la resolución de problemas mediante tutores inteligentes
La incorporación de la inteligencia artificial en los sistemas educativos ha reconfigurado de forma sustancial los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente mediante el uso de tutores inteligentes capaces de ajustar dinámicamente los contenidos, los ritmos y las estrategias pedagógicas a partir del análisis del comportamiento cognitivo del estudiante. Estos sistemas integran modelos adaptativos y predictivos que consideran variables cognitivas, metacognitivas y contextuales, ampliando las posibilidades de una educación personalizada y centrada en la comprensión profunda. En este marco, el neuroaprendizaje proporciona un sustento científico que explica cómo los procesos neuronales vinculados a la atención, la memoria y la emoción influyen en la construcción del conocimiento y en la resolución de problemas. La articulación entre inteligencia artificial y neuroaprendizaje posibilita el diseño de entornos educativos adaptativos que optimizan la motivación, la autorregulación y la transferencia del conocimiento a situaciones problemáticas. Desde esta perspectiva, los tutores inteligentes se consolidan como mediadores pedagógicos de alto impacto, al trascender la automatización de contenidos e incorporar retroalimentación adaptativa y acompañamiento cognitivo. El análisis de la literatura científica evidencia que esta convergencia tecnológica y pedagógica favorece aprendizajes más profundos, contextualizados y sostenibles, fortaleciendo de manera significativa la comprensión y el desarrollo de habilidades complejas de resolución de problemas en diversos contextos educativos.
Derechos de autor 2025 Karen Yael Pérez de la Rosa (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación ergonómica del mobiliario en estaciones de trabajo de oficina en Buena Fe, Ecuador
El trabajo de oficina en el cantón Buena Fe se caracteriza por largas jornadas de sedestación frente a pantallas, lo que aumenta la probabilidad de desarrollar trastornos musculoesqueléticos cuando el mobiliario no se ajusta a las necesidades del trabajador. El propósito de esta investigación fue evaluar ergonómicamente las estaciones de trabajo administrativas mediante la aplicación del Cuestionario NORDIC, listas de verificación ergonómica y observación directa. Se empleó un enfoque descriptivo, de campo y transversal para identificar las características del mobiliario, los riesgos ergonómicos y las molestias musculares asociadas. Los resultados evidenciaron que la mayoría de las sillas carecen de soporte lumbar, que los escritorios no permiten ajustes antropométricos y que los monitores están ubicados a distancias y alturas inadecuadas, generando posturas forzadas. El 72 % de los trabajadores reportó molestias lumbares, el 68 % cervicales y el 57 % en hombros, confirmando la relación entre el diseño deficiente del mobiliario y la presencia de síntomas musculoesqueléticos. Los niveles de riesgo clasificados mediante REBA y RULA indicaron que la mayoría de estaciones se encuentran en riesgo medio o alto, lo que exige intervenciones inmediatas. Se concluye que la incorporación de mobiliario ajustable, el rediseño del puesto de trabajo y la implementación de prácticas ergonómicas son esenciales para reducir la incidencia de TME y mejorar el bienestar laboral en este contexto.
Derechos de autor 2025 Iris Mayerli Mendoza Cedeño, Irene Teresa Bustillos Molina (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análisis Sociológico de los Riesgos Psicosociales en el Trabajo y su Impacto en la Construcción de Prácticas Preventivas
El presente estudio desarrolla un análisis sociológico de los riesgos psicosociales en el entorno laboral ecuatoriano, con el propósito de comprender su influencia en la construcción de prácticas preventivas. A través de un diseño cualitativo y documental, se revisaron informes institucionales, literatura científica reciente y aportes teóricos de la sociología del trabajo, identificándose una alta prevalencia de estrés, sobrecarga, presión emocional, ambigüedad de funciones y falta de apoyo organizacional como factores estructurales que afectan la percepción del riesgo y debilitan la cultura preventiva. Los hallazgos muestran que la normalización del riesgo, la comunicación interna deficiente y la precariedad laboral generan un desequilibrio entre las demandas y los recursos disponibles, condicionando la adopción de conductas seguras. Se concluye que la prevención de riesgos psicosociales requiere un enfoque integral que considere las dimensiones sociales, organizacionales y culturales del trabajo, fortaleciendo la institucionalidad preventiva y promoviendo entornos laborales más saludables y sostenibles.
Derechos de autor 2025 Danitza Karina Cayo Herrera, Edison Marcelo Mancheno Padilla (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación de riesgo disergonomico en la manipulación manual de cargas en procesos de secado y desbaste de cacao
La industria cacaotera constituye un sector clave en la economía agroindustrial, donde la manipulación manual de cargas (MMC) continúa siendo una actividad predominante en el secado y desbaste del cacao. Estas operaciones representan un reto para la seguridad y salud ocupacional debido a la alta demanda física requerida y a la presencia de riesgos disergonómicos que contribuyen a trastornos musculoesqueléticos y disminución de la productividad. En este contexto, la ergonomía aplicada se convierte en un elemento esencial para garantizar condiciones laborales seguras y sostenibles. El estudio evaluó los riesgos disergonómicos presentes en un centro de acopio de cacao mediante la aplicación de metodologías estandarizadas como NIOSH, REBA y OWAS. Se analizaron tareas específicas como levantamiento de sacos (40–60 kg), volteo del grano y transporte de bandejas. Los índices de levantamiento obtenidos (LI 2.8–3.5) superaron ampliamente los límites aceptables, mientras que los puntajes REBA (8–11) y las posturas OWAS (categoría 3–4) evidenciaron niveles de riesgo alto que requieren intervención inmediata. La combinación de cargas excesivas, posturas forzadas y repetitividad generó un escenario crítico para la integridad biomecánica de los trabajadores. A nivel operativo, se identificó sobrecarga lumbar recurrente, fatiga en hombros y muñecas, y dificultades en la manipulación segura de cargas debido a la ausencia de ayudas mecánicas y alturas inadecuadas de trabajo. Estos factores aumentan la probabilidad de lesiones y afectan directamente la eficiencia de las tareas diarias. Los resultados resaltan la necesidad urgente de mejoras ergonómicas en los procesos, capacitación continua y rediseño físico del puesto para reducir el impacto del riesgo disergonómico.
Derechos de autor 2025 Elkin Eddy Gamboa Tubay (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El impacto de la inteligencia artificial en la animación 3D: innovaciones, automatización y desafíos emergentes
La animación 3D atraviesa una transformación profunda impulsada por los avances de la inteligencia artificial (IA), que están modificando los procesos creativos, técnicos y productivos de la industria. Este artículo revisa las principales innovaciones derivadas de la IA, especialmente en áreas como la generación automática de modelos, la animación procedimental, la captura de movimiento basada en aprendizaje profundo y la optimización de escenas complejas. El objetivo fue analizar cómo estas tecnologías están redefiniendo los flujos de trabajo y ampliando las capacidades de los artistas digitales. A través de una revisión narrativa de literatura científica reciente y documentos técnicos especializados, se identificaron tendencias clave que evidencian la creciente automatización de tareas antes manuales y el surgimiento de nuevos desafíos relacionados con la ética, la originalidad y la dependencia tecnológica. Los resultados muestran que la IA incrementa la eficiencia, reduce tiempos de producción y potencia la creatividad; sin embargo, también plantea interrogantes sobre la preservación del estilo artístico y el rol humano en los procesos de animación. Se concluye que la IA representa un motor de innovación fundamental, pero requiere estrategias formativas y regulativas para asegurar un desarrollo equilibrado y sostenible en la animación 3D.
Derechos de autor 2025 Victor Hugo Cantos Luces (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tendencias actuales en diseño de sonido para animación digital: integración de IA, Foley expandido y paisajes sonoros inmersivos
La producción sonora en animación digital se encuentra en una etapa de transformación marcada por la incorporación de tecnologías avanzadas. El objetivo de este artículo fue analizar las tendencias actuales en diseño de sonido aplicadas a la animación digital, con énfasis en la integración de inteligencia artificial, el Foley expandido y los paisajes sonoros inmersivos. Se empleó una metodología de revisión narrativa basada en la selección de literatura académica reciente y documentos especializados sobre innovación sonora. Los resultados evidencian que la inteligencia artificial permite optimizar la edición y sincronización audiovisual, el Foley expandido amplía las posibilidades creativas mediante técnicas híbridas y los paisajes sonoros inmersivos mejoran la experiencia del espectador mediante audio espacial y tecnologías tridimensionales. Se concluye que estas tendencias redefinen los estándares de diseño de sonido, impulsando procesos más innovadores, eficientes y orientados a la inmersión sensorial en la animación digital.
Derechos de autor 2025 Newton Antonio Gallardo Pérez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aprendizaje basado en proyectos (ABP) como estrategia para el desarrollo del liderazgo y la resolución de problemas en la educación
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se presenta como una metodología que transforma el rol del estudiante al situarlo en el centro del proceso formativo mediante proyectos vinculados a situaciones reales que fomentan la investigación, el análisis crítico y el trabajo colaborativo. Este enfoque promueve no solo la comprensión conceptual, sino también habilidades esenciales para enfrentar desafíos complejos. La literatura evidencia que el ABP fortalece competencias como el liderazgo y la resolución de problemas, al involucrar a los estudiantes en la toma de decisiones, la organización del trabajo y la gestión de recursos dentro de dinámicas cooperativas. Con el fin de examinar rigurosamente los mecanismos, condiciones y efectos que explican estas contribuciones, se desarrolló una revisión sistemática sustentada en el método PRISMA, lo que permitió un proceso transparente y estructurado de búsqueda, selección y análisis. Los resultados muestran que el ABP es altamente efectivo para promover autonomía, colaboración y reflexión crítica, potenciando el desarrollo integral del estudiante.
Derechos de autor 2025 Vilma Eulalia Ulloa Navarrete, Braulio Alejandro Olaya Mieles, Daniel Alejandro Rodriguez Estrella (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Propues­ta un plan de control para mitigar el impacto del ruido en un taller de suspensión automotriz
El ruido en talleres de suspensión automotriz representa un riesgo significativo para la salud auditiva y la seguridad de los trabajadores, afectando su bienestar y productividad. El objetivo general del presente estudio fue proponer un plan de control para mitigar el impacto del ruido en un taller específico. Se realizó un diagnóstico inicial mediante mediciones del nivel sonoro con sonómetros en distintas áreas y momentos de trabajo, identificando las principales fuentes de ruido como pistolas de impacto, compresores y herramientas manuales. Se compararon los resultados con los límites permisibles establecidos en normativas nacionales e internacionales. Con base en el diagnóstico, se diseñaron medidas de control técnico, incluyendo la instalación de barreras acústicas y mantenimiento preventivo de equipos, medidas administrativas como rotación de personal y señalización de zonas ruidosas, y la implementación obligatoria de equipos de protección auditiva con capacitación para su correcto uso. Los resultados demuestran que estas acciones permiten reducir la exposición al ruido a niveles seguros, contribuyendo a prevenir daños auditivos y mejorar las condiciones laborales. Se recomienda la aplicación progresiva del plan y el monitoreo continuo para garantizar su efectividad.
Derechos de autor 2025 Jaime Enrique Trujillo Zambrano (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto del uso de plataformas colaborativas TIC en la productividad académica y científica
La transformación digital en educación y ciencia ha impulsado el uso creciente de plataformas colaborativas basadas en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), consolidándose como herramientas clave para la gestión del conocimiento, la comunicación académica y la colaboración interdisciplinaria. Estas plataformas facilitan tanto la interacción sincrónica como asincrónica, permiten la co-creación de contenido, la organización sistemática de información y la formación de comunidades de práctica que trascienden límites geográficos e institucionales. La productividad académica y científica se ha visto redefinida gracias a estas nuevas dinámicas de trabajo digital, en las que herramientas como gestores bibliográficos, entornos de coautoría y redes académicas influyen directamente en la investigación. No obstante, el impacto real de estas plataformas varía, pues factores contextuales y limitaciones institucionales condicionan su adopción y eficacia, especialmente en universidades latinoamericanas. A través de una revisión sistemática basada en el método PRISMA, se analizó críticamente la evidencia disponible, sin incluir implementación operativa, para identificar beneficios, limitaciones y elementos clave que afectan la productividad en este ámbito. Los resultados mostraron que estas plataformas mejoran la comunicación y coordinación entre investigadores, favoreciendo la coautoría y gestión conjunta de proyectos, lo que contribuye a optimizar la generación de conocimiento y a elevar la calidad de los resultados académicos, confirmando así su impacto significativo en la educación superior.
Derechos de autor 2025 Daniel Alejandro Rodriguez Estrella , Delia Consuegra, Braulio Alejandro Olaya Mieles (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0