Impact of Information and Communication Technologies on the Academic Performance of Technical-Vocational Education Students in Accounting
Keywords:
ICT, accounting, education, strategies, academic performance, teacher trainingAbstract
This study analyzes the impact of Information and Communication Technologies (ICT) on the academic performance of third-year technical accounting students at Unidad Educativa Zobeida Jiménez Vásquez in Guayaquil. Through a methodological approach based on initial diagnostics, questionnaires, and interviews, prior knowledge and the influence of ICT on accounting learning were assessed. The findings revealed a significant improvement in academic performance and understanding of accounting concepts following the implementation of these technologies. Teachers observed an increase in student motivation and participation, although they also faced challenges related to technological infrastructure and the need for continuous training. The research highlights the importance of providing educators with the necessary tools and skills to effectively integrate ICT into their teaching strategies, fostering a more dynamic and inclusive learning environment.
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