La importancia de la alfabetización mediática en la era digital: como evaluar la credibilidad de las fuentes de información
DOI:
https://doi.org/10.63969/p19m5664Palabras clave:
Alfabetización mediática, Credibilidad de la información, Entornos digitales, Pensamiento crítico, DesinformaciónResumen
La acelerada expansión de las tecnologías digitales ha transformado de manera profunda los procesos de acceso, producción y circulación de la información, consolidando a internet y a las redes sociales como canales informativos predominantes, especialmente entre estudiantes y jóvenes. Este ecosistema comunicativo se caracteriza por la inmediatez, la sobreabundancia de contenidos y la escasa mediación editorial, lo que incrementa la complejidad del análisis informativo y la exposición a contenidos engañosos. En este contexto, el estudio tiene como propósito examinar la relevancia de la alfabetización mediática en el entorno digital contemporáneo, con énfasis en los enfoques conceptuales y los criterios empleados para valorar la credibilidad de las fuentes de información. El trabajo adopta un enfoque cualitativo de carácter analítico y documental, orientado a la sistematización crítica de la producción científica especializada, mediante la identificación, comparación e integración de aportes conceptuales relevantes, siguiendo lineamientos metodológicos que aseguran rigor y transparencia. El análisis desarrollado pone de manifiesto que la alfabetización mediática constituye una competencia estratégica para fortalecer el pensamiento crítico, al integrar habilidades de análisis, evaluación y autorregulación cognitiva que permiten discriminar información fiable de contenidos desinformativos. Asimismo, se evidencia que el acceso tecnológico, por sí solo, no garantiza una participación informada, lo que refuerza la necesidad de promover capacidades críticas orientadas a una interacción responsable y reflexiva con la información en la era digital.
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