Integración de las TIC en la educación superior: estrategias para el desarrollo de competencias digitales docentes

Resumen

La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación superior constituye un eje estratégico para la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos universitarios. En escenarios caracterizados por la digitalización del conocimiento, las instituciones enfrentan el desafío de superar enfoques instrumentales y promover un uso pedagógico de las TIC que favorezca la innovación didáctica y el aprendizaje significativo. En este marco, el desarrollo de competencias digitales docentes adquiere relevancia como condición para una integración tecnológica pertinente y reflexiva. El objetivo del estudio fue analizar las estrategias de integración de las TIC en la educación superior y su relación con el desarrollo de competencias digitales en el profesorado universitario. La investigación se desarrolló desde un enfoque documental descriptivo-analítico, centrado en el examen crítico de fuentes académicas previamente publicadas, siguiendo lineamientos generales del protocolo PRISMA. Los hallazgos evidencian que las estrategias de integración tecnológica adquieren sentido formativo cuando se articulan con enfoques pedagógicos orientados a la mediación del aprendizaje y al fortalecimiento de la práctica docente universitaria.