Estrategias de prevención del acoso escolar en estudiantes de 10 a 12 años en la Escuela Primaria Javier Rojo Gómez, Luis Echeverría Álvarez
DOI:
https://doi.org/10.63969/n9e6jq86Palabras clave:
Acoso escolar, prevención, niños, entorno familiarResumen
El presente estudio aborda la prevención del acoso escolar en niños de entre 10 y 12 años en la Escuela Primaria Javier Rojo Gómez, ubicada en Luis Echeverría Álvarez, desde una perspectiva criminológica. El objetivo principal es implementar estrategias de prevención que involucren a maestros, padres y alumnos, identificando signos de acoso mediante la observación y la interacción, además de impartir pláticas con recomendaciones para evitar estas conductas. La investigación utiliza un enfoque cualitativo observacional y descriptivo, con entrevistas semiestructuradas aplicadas a una muestra intencional de estudiantes del rango de edad indicado. Se enfatiza la importancia de factores familiares como la supervisión parental y el ambiente emocional, así como el impacto del entorno escolar y social en la manifestación del acoso. Los resultados revelan diferencias en las percepciones de los niños sobre su ambiente escolar, resaltan la prevalencia de agresiones verbales y la exclusión social, y subrayan la necesidad de apoyo familiar para que la víctima pueda buscar ayuda. Concluye que el acoso escolar es un fenómeno complejo y multicausal que requiere estrategias integrales de prevención que contemplen aspectos psicológicos, familiares y escolares para generar un entorno seguro y protector para los niños.
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