Programas de acompañamiento y orientación para fortalecer competencias técnicas en el uso de las TIC en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Liceo Naval Guayaquil.
DOI:
https://doi.org/10.63969/b246a546Palabras clave:
mentoría, desarrollo de competencias técnicas, estudiantes de bachillerato, educación secundariaResumen
La educación se enfrenta al desafío de preparar a los estudiantes de bachillerato para un entorno cada vez más orientado hacia habilidades técnicas y aplicaciones prácticas. Los avances en tecnología y las crecientes demandas del mercado laboral resaltan la importancia de desarrollar competencias técnicas pertinentes. En este marco, los programas de mentoría surgen como una solución estratégica para promover estas habilidades y abordar los retos actuales del siglo XXI. El propósito de esta investigación es diseñar un programa de mentoría que impulse el desarrollo de competencias técnicas en los estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Liceo Naval Guayaquil. La metodología combina un enfoque mixto, integrando técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa para analizar el impacto de las mentorías. Se lleva a cabo un estudio documental y trabajo de campo, utilizando herramientas como cuestionarios y encuestas estructuradas. La metodología aplicada es práctica, directa y sincrónica, con la recolección de datos directamente de estudiantes y docentes. El diseño de investigación es de tipo no experimental y transversal, lo que permite evaluar de manera precisa la efectividad de los programas de mentoría en este contexto educativo particular. Los resultados obtenidos resaltan la pertinencia y viabilidad de implementar programas de mentoría en la Unidad Educativa Liceo Naval Guayaquil como una estrategia para fortalecer las competencias técnicas en bachillerato. Las entrevistas a docentes y las encuestas a estudiantes respaldan esta propuesta, mientras que el marco teórico, basado en la teoría socioconstructivista y en estudios previos, respalda su eficacia. Estos hallazgos fundamentarán la propuesta de un programa de mentoría diseñado específicamente para esta institución educativa, con aplicación en tiempo real.
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