Aprendizaje basado en proyectos (ABP) como estrategia para el desarrollo del liderazgo y la resolución de problemas en la educación
DOI:
https://doi.org/10.63969/8frwhn82Palabras clave:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Liderazgo estudiantil, Resolución de problemas, Metodologías activas, Competencias transversalesResumen
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se presenta como una metodología que transforma el rol del estudiante al situarlo en el centro del proceso formativo mediante proyectos vinculados a situaciones reales que fomentan la investigación, el análisis crítico y el trabajo colaborativo. Este enfoque promueve no solo la comprensión conceptual, sino también habilidades esenciales para enfrentar desafíos complejos. La literatura evidencia que el ABP fortalece competencias como el liderazgo y la resolución de problemas, al involucrar a los estudiantes en la toma de decisiones, la organización del trabajo y la gestión de recursos dentro de dinámicas cooperativas. Con el fin de examinar rigurosamente los mecanismos, condiciones y efectos que explican estas contribuciones, se desarrolló una revisión sistemática sustentada en el método PRISMA, lo que permitió un proceso transparente y estructurado de búsqueda, selección y análisis. Los resultados muestran que el ABP es altamente efectivo para promover autonomía, colaboración y reflexión crítica, potenciando el desarrollo integral del estudiante.
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