Creación musical colaborativa mediante plataformas digitales en contextos educativos
DOI:
https://doi.org/10.63969/1w8w3t77Palabras clave:
Creación musical colaborativa, Plataformas digitales, Educación musical, Competencias digitales, Aprendizaje colaborativoResumen
La creación musical colaborativa mediada por plataformas digitales se consolida como una práctica educativa en expansión, vinculada al avance de las tecnologías de la información y la comunicación, que posibilita la participación activa de los estudiantes en procesos de composición, edición y producción musical de manera sincrónica y asincrónica, superando las limitaciones del aula tradicional. Este enfoque promueve entornos de aprendizaje más interactivos, inclusivos y centrados en el estudiante, donde la creatividad, la experimentación sonora y la construcción conjunta del conocimiento adquieren un papel fundamental. Asimismo, su integración favorece el desarrollo de competencias musicales y digitales, junto con habilidades como el pensamiento crítico, la colaboración y la autonomía, generando experiencias formativas más dinámicas y contextualizadas. Metodológicamente, el estudio se sustenta en una revisión documental con enfoque analítico–interpretativo, estructurada bajo criterios sistemáticos inspirados en el método PRISMA, lo que garantiza rigor, transparencia y trazabilidad en la selección de la información científica. Los hallazgos evidencian una tendencia hacia modelos educativos que priorizan la interacción y la producción colectiva; sin embargo, persisten limitaciones relacionadas con brechas de acceso tecnológico y la insuficiente formación docente, lo que plantea la necesidad de fortalecer su integración pedagógica para optimizar su potencial en contextos educativos diversos.
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