El Enfoque Sistémico como Elemento Indispensable en la Transformación del Modelo Escolar. Fundamentos Teóricos y Aplicaciones Prácticas
DOI:
https://doi.org/10.63969/a00h7709Palabras clave:
pensamiento sistémico, transformación educativa, sistemas complejos adaptativos, neuroplasticidad, diseño curricular sistémico, Teoría General de SistemasResumen
La transformación educativa contemporánea requiere marcos conceptuales que trasciendan los enfoques reduccionistas tradicionales. Este artículo examina el enfoque sistémico como fundamento teórico-práctico indispensable para comprender y transformar los sistemas educativos en su complejidad inherente. A partir de la Teoría General de Sistemas y su aplicación a contextos educativos, se analizan los principios de sistemas dinámicos complejos, neuroplasticidad cerebral, diseño curricular sistémico y puntos de apalancamiento para el cambio transformacional. La revisión integra fundamentos teóricos clásicos con evidencia empírica reciente (2024-2026) que demuestra la efectividad del pensamiento sistémico en diversos contextos educativos, incluyendo experiencias latinoamericanas. Los hallazgos revelan que el enfoque sistémico facilita la comprensión de interconexiones, bucles de retroalimentación y propiedades emergentes en sistemas educativos, permitiendo intervenciones más efectivas y sostenibles. Se identifican aplicaciones prácticas en diseño curricular, formación docente, evaluación educativa y políticas institucionales. El artículo concluye que la adopción del pensamiento sistémico representa un cambio paradigmático necesario para abordar los desafíos educativos del siglo XXI, ofreciendo herramientas conceptuales y metodológicas para transformaciones educativas profundas y duraderas.
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