Educación especial y atención a necesidades educativas específicas: enfoques pedagógicos y retos actuales

Resumen

La educación especial y la atención a las necesidades educativas específicas se consolidan como un componente estratégico de los sistemas educativos contemporáneos al garantizar el derecho a una educación de calidad, equitativa y accesible para todo el estudiantado. Este campo ha experimentado una transformación sustantiva, transitando desde enfoques centrados en la segregación hacia perspectivas inclusivas que conciben la diversidad como una condición inherente al proceso educativo y promueven la participación, el aprendizaje y el desarrollo integral en contextos escolares cada vez más heterogéneos. En este marco, la educación especial se comprende como un enfoque transversal que articula políticas educativas, prácticas pedagógicas flexibles y procesos sistemáticos de formación docente, al tiempo que enfrenta desafíos vinculados a la identificación oportuna de las necesidades educativas específicas, la disponibilidad de recursos y la coherencia entre los principios inclusivos y su concreción en las prácticas pedagógicas. El estudio se desarrolla mediante una revisión sistemática con enfoque cualitativo, orientada al análisis organizado de producciones académicas y documentos especializados publicados entre 2016 y 2026, siguiendo las directrices del método PRISMA, lo que garantiza rigor, transparencia y coherencia metodológica. El análisis realizado pone de manifiesto que la atención a las necesidades educativas específicas se configura como un proceso dinámico y en permanente construcción, que exige transformaciones sostenidas en las prácticas pedagógicas, las culturas escolares y los marcos organizativos para responder de manera pertinente a la diversidad educativa.