La inteligencia artificial como herramienta de Inclusión Educativa: Adaptación de Materiales para estudiantes con Necesidades Especiales
DOI:
https://doi.org/10.63969/3qz4sd35Palabras clave:
Inteligencia artificial (IA), Educación inclusiva, Necesidades educativas especiales (NEE), Personalización del aprendizaje, accesibilidad, Capacitación docente, Tecnología educativa, Adaptación de materiales, Equidad en la educación, Infraestructura tecnológicaResumen
La inteligencia artificial (IA) ha emergido como una herramienta innovadora en el ámbito educativo, especialmente en la educación inclusiva, al permitir la adaptación de materiales educativos y la personalización del aprendizaje para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). Este estudio tiene como objetivo analizar cómo la IA ha sido implementada en instituciones educativas, evaluando su impacto en el rendimiento académico, la accesibilidad y la participación de los estudiantes con NEE. Se utilizó un enfoque cualitativo, con una metodología descriptiva y exploratoria basada en la revisión documental y entrevistas con docentes. Los resultados indican que la IA mejora significativamente el acceso a contenidos educativos, favorece la autonomía de los estudiantes y promueve una educación más equitativa. Sin embargo, también se identificaron desafíos importantes, como la falta de capacitación docente y la infraestructura tecnológica insuficiente, que limitan la implementación efectiva de estas tecnologías. El estudio concluye que, si bien la IA ofrece un gran potencial, su integración exitosa depende de la formación continua de los docentes y de políticas que garanticen el acceso equitativo a las herramientas tecnológicas.
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