Integrating tools like Napkin, Prezi, and Renderforest into collaborative student projects
DOI:
https://doi.org/10.63969/a3rfmg09Keywords:
digital tools, student collaboration, Napkin, Prezi, Renderforest, educational projectsAbstract
This article aims to investigate the impact of collaborative digital tools such as Napkin, Prezi, and Renderforest on the efficiency and quality of university group projects. Based on recent studies, it analyzes how these platforms influence group dynamics, effective communication, creativity, and academic productivity. The results show that these tools not only optimize logistical aspects of collaborative work but also promote emotional bonds between students, significantly improving motivation and perceived satisfaction [4]. However, their effective implementation depends on key factors such as prior user training, available technological infrastructure, and adequate pedagogical integration. This study uses a mixed methodology that includes Likert-type surveys and exploratory factor analysis to assess student perceptions of these tools. The findings support the hypothesis that structured platforms can mitigate common challenges in collaborative projects, such as a lack of cooperative skills or communication problems. Finally, practical recommendations are proposed for educators and educational institutions interested in maximizing the potential of these technologies.
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