Importancia de la Estadística en los Procesos de Investigación Universitaria
DOI:
https://doi.org/10.63969/rgtt7645Palabras clave:
estadística, investigación científica, contexto universitario, percepción del conocimiento, análisis de datosResumen
El desarrollo de la investigación científica (IC) dentro del contexto universitario representa uno de los pilares fundamentales para la formación de profesionales, pero sobre todo para la generación de nuevo conocimiento o la comprobación de conocimientos o teorías ya desarrolladas. Ante lo expuesto, el objetivo de esta investigación es analizar la importancia de la estadística en los procesos de investigación universitaria desde la percepción y el nivel de conocimiento de los docentes, complementado con una revisión de la literatura reciente. La metodología tuvo un enfoque mixto, secuencial y explicativo, apoyado del método PRISMA para el análisis cualitativo. Para el cuantitativo se aplicó una encuesta a 76 docentes universitarios seleccionados al azar. Dentro de los principales hallazgos de la revisión de 51 registros, principalmente de Ecuador, Perú y Colombia, predominando áreas de educación y ciencias sociales, se revelaron barreras como el analfabetismo estadístico, la elección inadecuada de enfoques metodológicos y la actitud negativa o rechazo hacia el uso de la estadística. En relación con la encuesta, se determinó que la estadística es esencial para la investigación en el contexto universitario, sin embargo, existe un débil dominio práctico. Además, consideran que el análisis e interpretación de datos es una de las etapas importantes. El software que más utilizan los docentes es Excel, lo que restringe la posibilidad de realizar análisis estadístico avanzado y sobre todo IC de calidad que puedan ser reproducibles. De ahí surge la necesidad de formación continua institucional que contribuya al mejoramiento de la validez y aplicabilidad de sus resultados.
Referencias
Cumming, G. (2014a). The New Statistics. Psychological Science, 25(1), 7–29. https://doi.org/10.1177/0956797613504966
Dani, A., & Al Quraan, E. (2023). Investigating research students’ perceptions about statistics and its impact on their choice of research approach. Heliyon, 9(10), e20423. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e20423
Gamboa, M. (2018). Estadística aplicada a la investigación educativa. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 2(5), 1–32.
Gómez, N., & Jiménez Ana. (2015). La estadística como apoyo en los proyectos de investigación universidad-comunidad. reflexiones de una experiencia con semilleros de investigación. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 7(1), 27–34. en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751487003
Hayat, M., Kim, M., Schwartz, T., & Jiroutek, M. (2021). A study of statistics knowledge among nurse faculty in schools with research doctorate programs. Nursing Outlook, 69(2), 228–233. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2020.09.004
Jiroutek, M., Kim, M., Hayat, M., Taylor, M., & Schwartz, T. (2019). A cross-sectional assessment of statistical knowledge among pharmacy faculty. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 11(8), 793–801. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2019.04.007
Keefe, J., Gebb, B., Farina, L., Cole, L., Spake, G., & Weiss, S. (2025). Reinforcing Statistical Literacy in Graduate Nursing Courses. Nurse Educator, 50(4), 221–223. https://doi.org/10.1097/NNE.0000000000001847
Lizarzaburu, L. (2022). Uso de la estadística en trabajos de investigación en la Universidad San Pedro. Memorias Del II Congreso Binacional de Investigación, Ciencia y Tecnología de Las Universidades, 5.
Makin, T., & Orban de Xivry, J. (2019). Ten common statistical mistakes to watch out for when writing or reviewing a manuscript. ELife, 8. https://doi.org/10.7554/eLife.48175
Micheli, E. (2021). Estadística aplicada a la investigación (Universidad Nacional del Comahue, Ed.).
Morante, F. (2022). La estadística en las investigaciones científicas. https://www.masscience.com/la-estadistica-en-las-investigaciones-cientificas/
Muñoz, A., & García, B. (2024). Nueva declaración de Helsinki: cambios, retos e impacto local. Acta Mëdica peruana, 41(4), 229–231. https://doi.org/10.35663/amp.2024.414.3506
Nikiforidou, Z., Lekka, A., & Pange, J. (2010). Statistical literacy at university level: the current trends. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 9, 795–799. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.236
Nusser, S. (2023). The Role of Statistics in Promoting Data Reusability and Research Transparency. Annual Review of Statistics and Its Application, 10(1), 145–164. https://doi.org/10.1146/annurev-statistics-033121-105114
Villarroel, L. (2022). Rol de la Estadística Aplicada en Investigación Científica. Revista Acta Nova, 2(1), 110–115.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 María de los Angeles Mayorga Alvarez (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los artículos publicados en la revista se distribuyen bajo la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Esta licencia permite a terceros descargar, copiar, distribuir, adaptar y reutilizar una obra, incluso con fines comerciales, siempre que se otorgue el crédito adecuado al autor original.
