De qué manera el género, la edad y el nivel de ingresos afectan la relación entre el crecimiento económico y la educación superior en la OCDE
DOI:
https://doi.org/10.63969/7nthkk23Palabras clave:
formación universitaria, repercusión financiera, justicia educativaResumen
Este análisis examina el impacto diferenciado de la educación terciaria en el desarrollo económico, considerando variables clave como el género, la edad (jóvenes y adultos) y el nivel de ingreso per cápita, a través de dieciséis modelos de regresión aplicados a datos de panel balanceados. Los hallazgos indican que las mujeres con formación superior contribuyen de manera más significativa al PIB per cápita en comparación con sus pares masculinos, y que la influencia de la educación universitaria varía según el nivel socioeconómico del país. Los jóvenes profesionales representan la fuerza motriz principal en términos de beneficios económicos, mientras que en contextos de bajos ingresos, la aportación de los adultos con educación superior es marginal o incluso negativa. En contraste, en economías con altos ingresos, la contribución de los adultos se ve limitada por la depreciación del capital humano asociada a la edad. Dado que el efecto de la educación terciaria no es homogéneo en todos los países, resulta fundamental diseñar e implementar políticas educativas y económicas que fortalezcan la educación superior como motor del crecimiento económico. Además, es imprescindible abordar las desigualdades en el acceso a la educación y las disparidades económicas dentro de la OCDE para maximizar el potencial del capital humano.
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