Integración de la Inteligencia Artificial en la Educación de Ingeniería Industrial: Retos y Oportunidades en la Universidad de Guayaquil
DOI:
https://doi.org/10.63969/65b0m852Palabras clave:
Ingeniería Industrial, Inteligencia Artificial, Transformación Digital, Competencias ProfesionalesResumen
La educación en Ingeniería Industrial en Ecuador, particularmente en la Universidad de Guayaquil, es fundamental para promover la transformación digital y optimizar procesos productivos y administrativos mediante la incorporación de tecnologías innovadoras como la inteligencia artificial y la automatización, que permiten formar profesionales capaces de mejorar la productividad y competitividad industrial. En la formación de estos ingenieros, se destaca el uso de herramientas tecnológicas avanzadas como Industria 4.0 e Internet de las Cosas, que fomentan el pensamiento analítico y la toma de decisiones basadas en datos, habilidades esenciales para el desarrollo industrial nacional. Un estudio realizado en la materia de Ingeniería Comercial durante el segundo semestre de 2024 evidenció que, aunque los estudiantes están familiarizados y utilizan la inteligencia artificial para mejorar su aprendizaje, los docentes muestran cierta resistencia a su adopción, lo cual plantea un desafío para las instituciones educativas en cuanto a la capacitación docente. Sin embargo, tanto estudiantes como profesores reconocen que la inteligencia artificial facilita sus actividades académicas y profesionales, contribuyendo al desarrollo de competencias clave como la creatividad, el pensamiento crítico, la redacción, la corrección de textos y el análisis de información, competencias vitales para la gestión comercial e industrial.
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