Competencias digitales y estrategias tecnológicas como ejes fundamentales para la innovación pedagógica y la inclusión en educación superior

Resumen

Las competencias digitales y las estrategias tecnológicas se erigen como pilares esenciales para la innovación pedagógica y la inclusión en la educación superior. En el contexto actual, la integración de la tecnología no es solo una opción, sino una necesidad para formar profesionales competentes en un mundo globalizado y digitalizado. El objetivo principal de este estudio es analizar cómo la adopción de estas herramientas y habilidades transforma los procesos de enseñanza-aprendizaje, promoviendo una educación más accesible y equitativa. La metodología se basa en una revisión bibliográfica exhaustiva de investigaciones recientes, estudios de caso y prácticas exitosas en diversas instituciones. Los resultados más relevantes demuestran que el desarrollo de competencias digitales en docentes y estudiantes mejora significativamente la calidad educativa al facilitar metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el aula invertida. Asimismo, la tecnología permite derribar barreras geográficas y socioeconómicas, ofreciendo oportunidades de aprendizaje flexibles y personalizadas a estudiantes con diversas necesidades y contextos, lo que fomenta una verdadera inclusión educativa. En conclusión, la sinergia entre competencias digitales y estrategias tecnológicas es crucial para modernizar la educación superior y responder eficazmente a los desafíos del siglo XXI.