Impacto de la diversidad cultural en los modelos de enseñanza de la educación inicial: un estudio comparativo

Resumen

La educación inicial constituye la base esencial del desarrollo humano y representa el primer espacio donde se evidencian los efectos de la diversidad cultural. En un contexto global marcado por la movilidad y el contacto entre distintas identidades, surge la necesidad de reconfigurar los modelos pedagógicos tradicionales hacia enfoques inclusivos, equitativos y culturalmente pertinentes. Este estudio realiza una revisión sistemática de la literatura, siguiendo el protocolo PRISMA y apoyándose en herramientas digitales de análisis bibliográfico, con el propósito de examinar críticamente el impacto de la diversidad cultural en los modelos de enseñanza aplicados en la educación inicial. Los resultados demuestran que la diversidad cultural no solo redefine las dinámicas pedagógicas y las relaciones en el aula, sino que también influye directamente en la construcción del aprendizaje, la participación y la equidad educativa. Se destaca la importancia de fortalecer la formación docente, la flexibilidad curricular y la incorporación de prácticas contextualizadas que reconozcan la pluralidad cultural como un recurso formativo. En este sentido, integrar la diversidad en la enseñanza inicial no solo enriquece los procesos de aprendizaje, sino que contribuye a la construcción de una educación más justa, significativa y orientada al fortalecimiento de la identidad y la cohesión social desde los primeros años de vida.