Gamificación Como Estrategia Innovadora Para Potenciar La Motivación Y El Aprendizaje En Educación General Básica
DOI:
https://doi.org/10.63969/h0j5zw18Palabras clave:
Gamificación, Educación básica, Motivación estudiantil, Estrategias pedagógicas, Aprendizaje significativoResumen
La educación general enfrenta el reto de actualizar sus metodologías para responder a las necesidades de estudiantes que crecen en un entorno digital, requiriendo estrategias innovadoras que fomenten un aprendizaje significativo. En este contexto, se diseñaron y aplicaron actividades gamificadas dirigidas a estudiantes de cuarto de básica, con el objetivo de fortalecer la enseñanza de contenidos fundamentales. La investigación, de enfoque mixto y diseño pre-experimental, evaluó durante dos semanas el impacto de estas actividades en la motivación y el aprendizaje, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas para obtener resultados integrales. Los hallazgos evidencian que la gamificación aumentó significativamente el compromiso y la participación activa de los estudiantes, facilitando una comprensión más profunda de los contenidos y promoviendo la conexión entre teoría y práctica. Esta estrategia pedagógica innovadora se presenta como una alternativa eficaz para mejorar la calidad educativa y adaptarse a las demandas actuales del proceso de enseñanza-aprendizaje en educación básica.
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